【經(jīng)驗(yàn)】3+2專(zhuān)升本高等數(shù)學(xué)做題沒(méi)效率怎么辦?復(fù)習(xí)進(jìn)度慢怎么辦?

瀏覽次數(shù):次 發(fā)布時(shí)間:2019-10-16

高等數(shù)學(xué)這科科目重在理解,在前期復(fù)習(xí)要根據(jù)3+2專(zhuān)升本考試大綱明確復(fù)習(xí)任務(wù),以基礎(chǔ)知識(shí)和公式為主,很多考生沒(méi)有高數(shù)基礎(chǔ),往往會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)很困難。在學(xué)習(xí)中我們要及時(shí)對(duì)于一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行反饋,反思在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,備考要平穩(wěn)心態(tài),切記不要焦躁,循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

【經(jīng)驗(yàn)】3+2專(zhuān)升本高等數(shù)學(xué)做題沒(méi)效率怎么辦?復(fù)習(xí)進(jìn)度慢怎么辦?(圖1)

一、不會(huì)做題做題,做題沒(méi)效率怎么辦?

不善于應(yīng)用知識(shí)的同學(xué),是因?yàn)檫^(guò)于循規(guī)蹈矩,不會(huì)活用。數(shù)學(xué)基本思想在于“構(gòu)建函數(shù)”、“邏輯推導(dǎo)”、“數(shù)形結(jié)合”,還要具備一定的空間想象能力。如果死磕課本定義定理,雖然做到內(nèi)容熟悉,甚至知其所以然,但不能靈活應(yīng)用,在考試時(shí)比較容易吃虧。尤其是新課改的背景下,題目出的更加靈活。這類(lèi)學(xué)生需要注意日常培養(yǎng)思維,既然知識(shí)已經(jīng)過(guò)關(guān),平時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候把精力更多的放在“看題、看卷”上。允許對(duì)照參考答案進(jìn)行思考。多思考每一個(gè)步驟的轉(zhuǎn)變時(shí)如何實(shí)現(xiàn)的,根本原因在哪里??偨Y(jié)出做題的通用套路,加大精力整理同一類(lèi)的題型來(lái)總結(jié)歸納。主要對(duì)這些做題方法進(jìn)行整合和思考,形成一定的解題思維。

,#8195;知識(shí)混淆,做題沒(méi)思路的同學(xué)們,建議復(fù)習(xí)時(shí)課本與題的時(shí)間花費(fèi)各半,從課本和題中尋找、區(qū)分知識(shí)點(diǎn),在解題過(guò)程,用簡(jiǎn)單、中等的題來(lái)訓(xùn)練自己的解題思路,要按章節(jié)、按順序來(lái)做。一定做好課堂筆記,整理好錯(cuò)題集。這樣才能正確區(qū)分知識(shí),做題時(shí)慢慢理順?biāo)悸?,才能取得好成?jī)。

二、復(fù)習(xí)進(jìn)度慢慢怎么辦?

從基礎(chǔ)開(kāi)始重新復(fù)習(xí),自己復(fù)習(xí)的時(shí)候按照課本章節(jié)順序復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中輔以課本后面習(xí)題和配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。把知識(shí)點(diǎn)吃透。前期復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主,做題時(shí)選用基礎(chǔ)題、簡(jiǎn)單題、中等題,先放棄難題大題。在復(fù)習(xí)的時(shí)候先等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)熟悉了,再以題為主。這樣一方面提高學(xué)習(xí)信心,一方面提升對(duì)知識(shí)的理解,如果復(fù)習(xí)規(guī)劃得當(dāng),循序漸進(jìn),是能夠在考試時(shí)取得理想的成績(jī)的。



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