2021年湖南專升本考試公告尚未發(fā)布。對于即將參加2021年湖南省大專生考試的考生，以下樂貞老師編輯的《湖南人文科學學院2020年文學概論》考試大綱，2021年考生可參考。

湖南文理學院文學概論考試大綱

一、考試對象:中國教育專業(yè)學生

二、考試形式:筆試(閉卷)

三、考試時間:120分鐘

四、論文表面分數:總分100分

五、試卷結構:

選擇題:10%；選擇題:20%；填寫空題:10%；名詞解釋題:16%；簡答:24%；綜合分析題:20%

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不及物動詞參考教科書

[1]馬克思主義理論研究與建設工程重點教材，《文學理論》，北京:高等教育出版社/人民出版社，2009；

[2]王先宇，孫文賢，《文學理論指南》，北京:高等教育出版社，2005年。

七、考核內容和考核要求

(一)引言(4分)

1.知識點評估

文學理論的學科歸屬、研究對象、性質、研究分支和研究方法。

2.評估要求

(1)理解:文學理論的學科歸屬和研究對象。

(2)理解:文學理論的本質。

(3)掌握:文學理論的研究分支和方法。

(二)馬克思主義文藝理論的建立和發(fā)展(6分)

1.知識點評估

馬克思主義文藝理論的歷史背景、性質、主要思想來源、馬克思恩格斯對馬克思主義文藝理論建立的貢獻、馬克思恩格斯的文藝理論主張、美學和歷史批判標準、列寧對馬克思主義文藝理論的豐富和發(fā)展、列寧的文藝理論主張、黨對文藝事業(yè)的領導與創(chuàng)作自由的關系。

2.評估要求

(1)認識:馬克思主義文藝理論產生的歷史背景，馬克思主義文藝理論的主要思想來源，馬克思恩格斯對馬克思主義文藝理論建立的貢獻，列寧對馬克思主義文藝理論的豐富和發(fā)展。

(2)理解:馬克思主義文藝理論繼承和超越了前人的品質，繼承和超越了馬克思、恩格斯、列寧的文藝理論。

(3)掌握:審美標準和歷史標準，黨對文學的領導與創(chuàng)作自由的關系。

(三)馬克思主義文論在中國的發(fā)展(10分)

1.知識點評估

毛澤東文藝思想形成和發(fā)展的背景，毛澤東文藝思想的基本內涵，文學與人民、文學與生活、文學與政治、文學與革命事業(yè)的關系，中國特色社會主義文藝思想的發(fā)展，“雙百”方針和“兩個代表”方向，中國特色社會主義文藝思想的繼承與創(chuàng)新的關系，習近平在歷次講話中對文藝的重要論述，文藝的“人民”內涵，中華民族的偉大復興

2.評估要求

(一)認識:毛澤東文藝思想形成和發(fā)展的背景，中國特色社會主義文藝思想的發(fā)展，文藝隊伍建設的重要性。

(2)認識:毛澤東文藝思想的基本內涵，“雙百”方針和“兩個一”的方向，習近平歷次講話對文藝的重要論述，文藝的“人民性”內涵，高素質文藝隊伍的基本要求。

(3)把握:文藝與人民、文藝與生活、文藝與政治、文藝與革命事業(yè)的關系，中國特色社會主義文藝思想的繼承與創(chuàng)新的關系，文藝發(fā)展與中華民族偉大復興的關系，文藝隊伍建設的方法和途徑。

(4)文學的本質(10分)

1.知識點評估

文學的社會意識形態(tài)性、文學對社會實踐的反應、文學的情感性、形象性和超越性、文學作為語言藝術的特性。

2.評估要求

(1)理解:文學的社會意識形態(tài)性，中外文學批評家對文學美學的重要論述，語言的媒介性。

(2)理解:文學是社會意識形態(tài)、情感、形象、超越的特征，文學是語言藝術的特征。

(3)掌握:文學對社會實踐的反應，情感在文學活動中的作用，語言在文本中的作用。

(e)文學的價值和功能(10分)

1.知識點評估

文學的價值和價值，文學價值的多樣性和主導性價值，新時期中國特色社會主義文藝的價值取向，文學的多重功能，文學各種功能的整體性和內涵，適度的文學娛樂化原則。

2.評估要求

(1)理解:文學的價值和價值，文學的多重功能，

(2)理解:文學價值的多樣性和主導性價值，文學功能的整體性和多重功能的內涵。

(3)融會貫通:新時期中國特色社會主義文藝的價值取向和適度文藝娛樂化原則。

(6)文學創(chuàng)作(8分)

1.知識點評估

文學創(chuàng)作的過程，文學創(chuàng)作的動機，文學構思的方法，語言交流的兩種境界，漢語不同于其他語言的特點，語言交流的技巧，文學創(chuàng)作的心理機制，直覺、想象、情感、理解等心理因素在創(chuàng)作過程中的作用，國內外不同作家的獨特人生經歷，創(chuàng)作個性與文學原創(chuàng)性的關系，創(chuàng)作自由與社會責任的關系。

2.評估要求

(1)理解:文學創(chuàng)作的過程，語言傳遞的兩種境界，文學創(chuàng)作的心理機制，國內外不同作家獨特的人生經歷。

(2)理解:文學創(chuàng)作的動機，漢語不同于其他語言的特點，直覺、想象、情感、理解等心理因素在創(chuàng)作過程中的作用，創(chuàng)作個性和文學獨創(chuàng)性。

(3)掌握:文學構思的方法，語言溝通的技巧，創(chuàng)作自由與社會責任的關系。

(七)文學作品(10分)

1.知識點評估

文學作品的分層，文學語言和形象的特點，文學語言的運用，意境理論和典型理論的發(fā)展，文學符號、意境和典型文學的審美特征，塑造文學典型作品的方法，作品的審美魅力、歷史內容和哲學意義，意蘊層次的有機系統(tǒng)性和豐富性，中外文學體裁的分類方法，文學體裁的主要類型，詩歌、小說、散文、劇本的藝術特征等。

2.評估要求

(1)理解:文學作品的分層，意境理論和典型理論的發(fā)展，中外文學體裁的分類方法，文學體裁的主要類型。

(2)理解:文學語言和形象的特征，文學符號、意境和典型文學的審美特征，作品的美感、歷史內容和哲學意義，詩歌、小說、散文、戲劇的藝術特征。

(3)掌握:文學語言的運用，文學模式的塑造方法，意蘊層次的有機系統(tǒng)性和豐富性，各種文學體裁的創(chuàng)作方法。

(八)文獻驗收(10分)

1.知識點評估

文學接受在文學活動中的地位，讀者在文學接受過程中的作用，文學接受的過程，文學接受的共性與差異，文學接受過程中的“二度創(chuàng)作”，文學經典的形成和“偽經典”現(xiàn)象。

2.評估要求

(1)理解:文學接受在文學活動中的地位。

(2)理解:文學接受過程中讀者的角色，文學接受的共性與差異，文學接受過程中的“二度創(chuàng)作”。

(3)融會貫通:文學接受的過程，文學經典的形成，“偽經典”現(xiàn)象。

(9)文學批評(10分)

1.知識點評估

文學批評與文學欣賞的關系，文學批評的含義和性質，文學批評的原則和標準，文學批評的類型，文學批評與文學理論的互動，文學批評的幾種主要方法，文學批評的文體類型，文學批評者應具備的素質，文學批評的寫作步驟和方法。

2.評估要求

(1)理解:文學批評與文學欣賞的關系，文學批評的類型，文學批評的文體類型。

(2)理解:文學批評的本質，文學批評與文學理論的互動關系，文學批評主體應具備的素質。

(3)掌握:文學批評的原則和標準，文學批評的幾種主要方法，文學批評的寫作步驟和寫作方法。

(十)文學的歷史演變(10分)

1.知識點評估

博弈論與巫術理論，早期文學形式的特征，勞動與原始藝術的關系，關于文學發(fā)展動力的各種理論，藝術生產與物質生產發(fā)展的平衡與不平衡，文學發(fā)展中繼承與創(chuàng)新的關系，文學風格的分類方法，關于文學風格的四種理論。

2.評估要求

(1)理解:博弈論和巫術理論，關于文學發(fā)展動力的各種理論，文學風格的分類方法，關于文學風格的四種理論。

(2)認識:文學早期形態(tài)的特征，藝術生產與物質生產發(fā)展的平衡與不平衡。文學風格的特點及成因。

(3)精通:勞動與原始藝術的關系，文學發(fā)展中繼承與創(chuàng)新的關系，文學流派的形成和思潮。

(十一)當代文學活動的發(fā)展(12分)

1.知識點評估

當代文學活動的新發(fā)展和新特點，當代文學生產和消費的雙重性，當代文學生產和消費的新特點，各種媒介與文學發(fā)展的關系，文學形象轉向與網絡文學的特點，文學形象轉向與網絡文學的問題，全球化語境下文學發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，文學的民族性與世界性的關系，全球化語境下文學跨文化傳播應堅持的原則。

2.評估要求

(1)理解:當代文學活動的新發(fā)展和新特點，各種媒體與文學發(fā)展的關系，全球化語境下文學發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)。

(2)理解:當代文學生產與消費的二重性，文學的形象轉向與網絡文學的特征，文學的民族性與世界性的關系。

(3)掌握:當代文學生產和消費的新特點，文學形象轉換和網絡文學的問題，全球化語境下文學跨文化傳播應堅持的原則。

八.解釋

1.廣泛閱讀古今中外文學名著；

2.深入研究國內外文學理論著作，以便對基本原理有全面而廣泛的了解；

3.練習寫鑒賞性文章和批評性文章，并在此基礎上不斷提高自己的鑒賞、分析和理論思維能力。

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