英文資料書用哪個(gè)好？天一。通過(guò)統(tǒng)招升上大學(xué)的同學(xué)應(yīng)該都知道天一這個(gè)組織的教材內(nèi)容質(zhì)量還是可以達(dá)到的。(至少在河南，其教材的內(nèi)容和質(zhì)量是可以達(dá)到的。)另外，大學(xué)生英語(yǔ)也是英語(yǔ)。這個(gè)問(wèn)題相當(dāng)于:有哪些好的英文素材書籍？還有更多:賴世雄美式英語(yǔ)從零開(kāi)始學(xué)習(xí)新思想。英語(yǔ)1、2劍橋大學(xué)初中英語(yǔ)語(yǔ)法和英語(yǔ)時(shí)態(tài)新理念。這些都是好材料，基本都不好。

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如果方法合適，一年足夠，升級(jí)成英語(yǔ)也不會(huì)太難。先破英語(yǔ)語(yǔ)法，再背英語(yǔ)單詞，訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)力。如果你能看看我2~3篇文章的內(nèi)容和我已經(jīng)回復(fù)的問(wèn)題，你基本上更差。有些自認(rèn)為基本不錯(cuò)的人，學(xué)習(xí)能力并不是很好，因?yàn)樗麄兊倪壿嬎季S早就停滯了。

另外，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能在這次英語(yǔ)考試中打開(kāi)最大差異的課程。如果英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，建議從最基礎(chǔ)的英語(yǔ)音標(biāo)開(kāi)始學(xué)習(xí)，學(xué)好音標(biāo)后背英語(yǔ)單詞，積累英語(yǔ)單詞量。如果是考試用的話，建議背一些專門推廣到大學(xué)的高頻詞，比較有目的性。

我實(shí)際上應(yīng)該做什么？用英語(yǔ)邏輯思維背單詞。

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這需要你首先了解英語(yǔ)單詞的特點(diǎn):1。一詞多義；2.英語(yǔ)單詞的擴(kuò)展性；3.相似性；例如，“運(yùn)行”可以表示“運(yùn)行”和“運(yùn)行管理”。它有名詞和動(dòng)詞兩種形式。作為形容詞，分為“及物動(dòng)詞”和“連接動(dòng)詞”。作為及物動(dòng)詞，表示“經(jīng)營(yíng)管理”，作為連接動(dòng)詞，表示“運(yùn)行”。而run搭配不同的代詞，意思就更豐富多彩了，跑遠(yuǎn)、跑遠(yuǎn)、碾遠(yuǎn)、偶遇都表達(dá)出來(lái)了。根據(jù)前綴和后綴，這個(gè)詞可以發(fā)揮新的創(chuàng)意，比如跑者、領(lǐng)跑者、跑位等。不難看出，背單詞肯定不是背詞匯書，或者只是花時(shí)間用背單詞軟件刷一下。此外，英語(yǔ)單詞也是可擴(kuò)展的，如:執(zhí)行-執(zhí)行-供應(yīng)不足-供應(yīng)過(guò)多-供應(yīng)不足-供應(yīng)不足-高估-低估。記住一個(gè)單詞后，如果進(jìn)行適度擴(kuò)展，意思可以是字符串。其次，英語(yǔ)詞匯中有很多同義詞，必須區(qū)分以保證用詞更準(zhǔn)確，如:1 .地區(qū):(大城市、中國(guó)或全世界)地區(qū)，但不指行政區(qū)劃；也可以指總面積。2 .地區(qū)是指大量的機(jī)構(gòu)。3 .區(qū)是指比地區(qū)小的行政區(qū)劃，一般指鎮(zhèn)內(nèi)的一個(gè)區(qū)。4 .區(qū)域(具有某些關(guān)鍵或典型特征)區(qū)域。只有獨(dú)立記憶英語(yǔ)單詞，才能真正擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量。第二，列出學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格遵守英語(yǔ)單詞只是英語(yǔ)準(zhǔn)備的一部分，英語(yǔ)單詞沒(méi)有立即考試題。除了記憶記憶詞匯，還需要有效分配時(shí)間——準(zhǔn)備英語(yǔ)語(yǔ)法、閱讀練習(xí)、寫作練習(xí)、考試模擬等。，并希望你有詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。先估計(jì)自己花在英語(yǔ)課程上的時(shí)間，然后分配時(shí)間，制定計(jì)劃，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)。

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