距離2021年福建高考還有19天。為了幫助考生取得好的語(yǔ)文成績(jī)，樂(lè)貞小編在2021年編輯了語(yǔ)文課文《西臺(tái)喪》的練習(xí)題?？忌鷣?lái)看看自己是怎么掌握的。

我恨死了手看不到大眾，但我只記得不說(shuō)話(huà)時(shí)的話(huà)語(yǔ)，每動(dòng)一下都在夢(mèng)里找到?；蛘呤巧健⒊?、亭、云、霾植被，及時(shí)類(lèi)似于其他地方，四處游蕩，東張西望，卻不能哀哭。三年后，我去了姑蘇。姑蘇，在公開(kāi)政老治之初，看著伏差的政綱，哭了起來(lái)。又過(guò)了四年，哭著總結(jié)。五年后的現(xiàn)在。在紫菱的講臺(tái)上哭泣。

(1)如何理解「我討厭死了不能用手看大眾」這句話(huà)？這句話(huà)也包含了作者的感受。

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(2)“一舉一動(dòng)都是為了在夢(mèng)里找到”這句話(huà)暗示了什么？

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③他沒(méi)有哭到文公在姑蘇的老待遇，而是哭到了伏差臺(tái)。這是干什么？

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(4)寫(xiě)第三哀號(hào)代替前兩哀號(hào)有什么意義？

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(5)為什么作者把哭祭前的準(zhǔn)備寫(xiě)得這么詳細(xì)？

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答案分析:

(1)這里的感情極其復(fù)雜:對(duì)文公有無(wú)限的敬仰和哀悼；對(duì)沒(méi)能完成英雄和英雄的未竟事業(yè)有自責(zé)和遺憾；同時(shí)，在元人的高壓統(tǒng)治下，也包含著即使在夢(mèng)中也會(huì)遇到文公的極度悲涼的心情。

“我恨死了，我看不到公手”，當(dāng)它包含了許多復(fù)雜難言的痛苦，多少對(duì)宋亡的哀思。

(2)暗示著這種感情是無(wú)法傾訴的，只能在“夢(mèng)”里追尋和記憶，這是鷹和狗窺探不到的精神世界，是一起討論大業(yè)的山、池、亭，是一起棲息的草木，是一起打袁兵的高丘低山，是張水的彼岸。

(3)因?yàn)槿绻皇撬文┗杈?，他?huì)像伏差一樣讓生命從他身邊溜走。如果不是奸臣的失誤，南宋為什么滅亡的這么快？由此可見(jiàn)，這一哭并沒(méi)有太多的筆墨，而是作者寫(xiě)了多少感動(dòng)和悲痛。

(4)前兩哭主要是寫(xiě)伏筆，所以筆墨簡(jiǎn)單，其間只埋有對(duì)張弓的敬仰，對(duì)宋亡的沉痛哀悼，對(duì)昏君的憤懣，對(duì)國(guó)家的錯(cuò)誤，表現(xiàn)出嗆喝之聲。謝傲三在文天祥殉難九年，在西臺(tái)痛哭，嚴(yán)子陵臺(tái)是全文的重點(diǎn)，也是作者應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方。

(5)作者不厭其煩地寫(xiě)著見(jiàn)朋友，雇船前進(jìn)，找地方祭奠荒涼的廢墟，寫(xiě)著回去準(zhǔn)備祭品，似乎都屬于主題之外的閑寫(xiě)。其實(shí)這些描寫(xiě)只是輕而易舉的舉重若輕，形象地展現(xiàn)了元代白色恐怖的嚴(yán)酷。

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