?11月4日，省委、省政府印發(fā)了《湖南省深化新時代教育評價改革實施方案》，并發(fā)出通知，要求各地各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。

? ? 《湖南省深化新時代教育評價改革實施方案》全文如下。

? ? 為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，完善立德樹人體制機制，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，形成科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，根據(jù)黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化新時代教育評價改革的決策部署，結(jié)合我省實際，現(xiàn)就深化新時代教育評價改革制定本實施方案。

? ?一、改革黨委和政府教育工作評價，推進科學(xué)履行職責(zé)

? ? （一）完善黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機制。各級黨委要認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。各級黨委和政府要定期研究教育工作，牢固樹立科學(xué)的教育發(fā)展理念，堅決克服短視行為、功利化傾向。全面落實黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校、深入教育一線調(diào)研和為師生上思政課等制度。建立市縣兩級黨政主要負(fù)責(zé)同志年終述職必述教育工作制度，重點報告重視教育工作、開展思想政治教育、教育投入保障、教育民生問題解決、教育改革發(fā)展任務(wù)落實和教育安全穩(wěn)定責(zé)任落實等情況。完善黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組運行機制，重大教育事項須先提交黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議研究討論，再按照程序?qū)徸h決策。探索建立市級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組向省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告工作制度。

? ??（二）完善政府履行教育職責(zé)評價。構(gòu)建對各級政府的分級教育督導(dǎo)機制，根據(jù)國家評價指標(biāo)完善評價辦法和指標(biāo)體系，定期開展對市縣兩級政府和縣級黨政主要負(fù)責(zé)同志履行教育職責(zé)評價。重點督導(dǎo)評價全面貫徹黨的教育方針以及黨中央、國務(wù)院和省委、省政府關(guān)于教育工作的決策部署、落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、解決人民群眾普遍關(guān)心的教育突出問題等情況。鼓勵各縣市區(qū)爭創(chuàng)全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣。

? ??（三）共同營造教育發(fā)展良好生態(tài)。各級黨委和政府要堅持正確政績觀，堅決糾正片面追求升學(xué)率和“名校”錄取率傾向，不得下達升學(xué)指標(biāo)或以中高考升學(xué)率考核下一級黨委和政府、教育部門、學(xué)校和教師，不得將升學(xué)率與學(xué)校工程項目、經(jīng)費分配、評優(yōu)評先等掛鉤，不得通過任何形式以中高考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎勵教師和學(xué)生，嚴(yán)禁以任何形式公布、宣傳、炒作中高考“狀元”、升學(xué)率和“名校”錄取率。對教育生態(tài)問題突出、造成嚴(yán)重社會影響的地區(qū)以及學(xué)校等單位和相關(guān)責(zé)任人員，要依規(guī)依法問責(zé)追責(zé)。

? ??二、改革學(xué)校評價，推進落實立德樹人根本任務(wù)

? ??（四）把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)。將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想體現(xiàn)在大中小學(xué)各學(xué)段的課程目標(biāo)、課程設(shè)置和課程教材內(nèi)容中，實現(xiàn)全覆蓋、貫穿全過程。配齊建強思政課隊伍，統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。分類構(gòu)建和完善各級各類學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)，將落實黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅持正確辦學(xué)方向、加強和改進學(xué)校黨的建設(shè)以及黨建帶團建隊建、做好思想政治工作和意識形態(tài)工作、抓好社會科學(xué)普及工作、依法治校辦學(xué)、維護安全穩(wěn)定作為評價學(xué)校及其領(lǐng)導(dǎo)人員、管理人員的重要內(nèi)容。加強學(xué)校內(nèi)部管理，健全自我評估和質(zhì)量保障機制，堅決克服重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為。

? ??（五）完善幼兒園評價。完善幼兒園質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，重點評價幼兒園科學(xué)保教、規(guī)范辦園、安全衛(wèi)生、隊伍建設(shè)、克服小學(xué)化傾向等情況，定期向社會公布評估結(jié)果。制定推進幼小科學(xué)銜接攻堅行動實施方案，幫助兒童順利實現(xiàn)幼小過渡。持續(xù)開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理，幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得對學(xué)前兒童違規(guī)進行培訓(xùn)。依法開展縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估。

? ??（六）改進中小學(xué)校評價。依據(jù)國家《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》制定實施細(xì)則，義務(wù)教育學(xué)校重點評價促進學(xué)生全面發(fā)展、保障學(xué)生平等權(quán)益、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)水平、營造和諧育人環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度以及學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、社會滿意度等情況。完善義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度，建立結(jié)果定期反饋機制。依據(jù)國家普通高中辦學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)制定實施細(xì)則，突出實施綜合素質(zhì)評價、開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)資源配置、有序推進選課走班、規(guī)范招生辦學(xué)行為等內(nèi)容，鼓勵多樣化、特色化發(fā)展。探索特殊教育評價改革。

? ??（七）健全職業(yè)學(xué)校評價。分類研究制定職業(yè)學(xué)校（含中職學(xué)校、高職院校、本科層次職業(yè)學(xué)校和技工院校，下同）辦學(xué)質(zhì)量考核辦法，重點評價德技并修、產(chǎn)教融合、校企合作、育訓(xùn)結(jié)合、學(xué)生獲取職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、“雙師型”教師（含技工院校“一體化”教師，下同）隊伍建設(shè)等情況。加大畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)匹配度的評價權(quán)重。探索與行業(yè)企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)銜接的評價指標(biāo)體系，擴大行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)評價。深化職普融通，大力推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制。加大職業(yè)培訓(xùn)、服務(wù)區(qū)域和行業(yè)的評價權(quán)重，將承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)情況作為核定職業(yè)學(xué)校教師績效工資總量的重要依據(jù)，推動健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。

? ??（八）改進高等學(xué)校評價。推進高校分類評價，對不同類型高校明確不同發(fā)展要求、配置不同辦學(xué)資源、采用不同考核標(biāo)準(zhǔn)。落實本科高校教學(xué)工作中心地位，突出對思想政治教育、教授為本科生上課、生師比、生均課程門數(shù)、優(yōu)勢特色專業(yè)、學(xué)位論文（畢業(yè)設(shè)計）指導(dǎo)、學(xué)生管理與服務(wù)、學(xué)生參加社會實踐、畢業(yè)生發(fā)展、用人單位滿意度等的評價。加強高校招生培養(yǎng)就業(yè)聯(lián)動，提高人才培養(yǎng)和就業(yè)質(zhì)量。改進學(xué)科評估，強化人才培養(yǎng)中心地位，淡化論文收錄數(shù)、引用率、獎項數(shù)等數(shù)量指標(biāo)，突出學(xué)科特色、質(zhì)量和貢獻，糾正片面以學(xué)術(shù)頭銜評價學(xué)術(shù)水平的做法，教師成果嚴(yán)格按署名單位認(rèn)定、不隨人走。落實國家應(yīng)用型本科高校評價標(biāo)準(zhǔn)。制定“雙一流”建設(shè)成效評價實施辦法，突出評價培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果以及服務(wù)國家需求和全省“三高四新”戰(zhàn)略特別是在破解關(guān)鍵核心技術(shù)、推進科技創(chuàng)新等方面的貢獻。改進師范院校評價，擴大師范類專業(yè)認(rèn)證覆蓋面，把辦好師范教育作為第一職責(zé)，將培養(yǎng)合格教師作為主要考核指標(biāo)。健全民辦高校年檢制度，促進民辦高校規(guī)范辦學(xué)。完善高校經(jīng)費使用績效評價辦法，加大對教育教學(xué)、基礎(chǔ)研究的投入力度。改進高校國際交流合作評價，促進提升校際交流、公派出國留學(xué)、來華留學(xué)、合作辦學(xué)、海外人才引進等工作質(zhì)量。探索開展高校服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)情況評價，鼓勵高校通過繼續(xù)教育辦學(xué)體系向社會開放優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和教育資源。

? ??三、改革教師評價，推進踐行教書育人使命

? ??（九）堅持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮教師黨支部和黨員教師作用，推進黨建工作與師德師風(fēng)建設(shè)深度融合。堅決克服重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等現(xiàn)象，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評聘、評優(yōu)獎勵首要要求，強化教師思想政治素質(zhì)考察。健全教師榮譽制度，按規(guī)定定期評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、徐特立教育獎等。全面落實教師職業(yè)行為準(zhǔn)則、中小學(xué)教育懲戒規(guī)則。強化師德失范行為通報警示制度，嚴(yán)格落實入職查詢和定期查詢制度，設(shè)立師德師風(fēng)問題舉報平臺，暢通監(jiān)督舉報渠道。對出現(xiàn)嚴(yán)重師德師風(fēng)問題的教師，依法依規(guī)實施教育全行業(yè)禁入制度。

? ??（十）突出教育教學(xué)實績。把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價教師的基本要求。幼兒園教師評價突出保教實踐，把以游戲為基本活動促進兒童主動學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的能力作為關(guān)鍵指標(biāo)，納入學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒教師職后培訓(xùn)重要內(nèi)容。研究制定中小學(xué)教師教育教學(xué)述評相關(guān)制度，將任課教師每學(xué)期對每個學(xué)生學(xué)業(yè)述評情況納入考核內(nèi)容。完善中小學(xué)教師績效考核辦法和績效工資分配辦法，績效工資向班主任傾斜，向扎根教學(xué)一線和教育教學(xué)效果突出的教師傾斜。結(jié)合推進職業(yè)教育發(fā)展高地建設(shè)，建立健全職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師認(rèn)定、聘用、考核等評價辦法。完善高校教師崗位聘任和職稱評審相關(guān)制度，不得將國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為限制性條件。把參與教研活動，編寫教材、案例，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐、社團活動、競賽展演等計入工作量。落實教授上課制度，將承擔(dān)本（專）科生教學(xué)任務(wù)作為教授聘任的基本條件，明確最低課時要求，對未達到要求的給予年度或聘期考核不合格處理。鼓勵高校學(xué)報向教學(xué)研究傾斜，改進教學(xué)研究類學(xué)術(shù)期刊評價考核工作。落實教材建設(shè)國家獎勵制度。完善教學(xué)成果獎評選制度。

? ??（十一）強化一線學(xué)生工作。明確各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師參與學(xué)生工作具體要求，納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師考核指標(biāo)體系。落實中小學(xué)教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況作為教師考核重要內(nèi)容，并計入工作量。把上思政課、聯(lián)系學(xué)生情況納入高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度述職重要內(nèi)容。完善學(xué)校黨政管理干部選拔任用機制，原則上應(yīng)有思政課教師、輔導(dǎo)員或班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷。高校青年教師晉升高一級職稱，至少須有一年擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷。

? ??（十二）改進高校教師科研評價。突出科研成果質(zhì)量導(dǎo)向，完善高校教師學(xué)術(shù)評價機制，強化學(xué)術(shù)貢獻、社會貢獻以及支撐人才培養(yǎng)的評價，不得將論文數(shù)、項目數(shù)、課題經(jīng)費等科研量化指標(biāo)與績效工資分配、獎勵掛鉤。堅持分類評價，根據(jù)高校不同學(xué)科、不同崗位特點推行代表性成果評價，探索長周期評價，完善同行專家評議機制。探索建立國防科技等特殊領(lǐng)域教師科研專門評價辦法。對取得重大理論創(chuàng)新成果、前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、在經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展中作出重大貢獻的，申報高級職稱時論文可不作限制性要求。

? ??（十三）推進人才稱號回歸學(xué)術(shù)性、榮譽性。開展人才“帽子”清理治理，優(yōu)化整合各類人才計劃。規(guī)范人才申報、人才稱號使用，不得把人才稱號作為承擔(dān)科研項目、職稱評聘、評優(yōu)評獎、學(xué)位點申報的限制性條件，有關(guān)申報書不得設(shè)置填寫人才稱號欄目。完善學(xué)校績效工資管理相關(guān)政策，依據(jù)實際貢獻合理確定人才薪酬，不得將人才稱號與物質(zhì)利益簡單掛鉤。鼓勵高校人才稱號獲得者與學(xué)校簽訂長期服務(wù)合同。

? ??四、改革學(xué)生評價，促進德智體美勞全面發(fā)展

? ??（十四）樹立科學(xué)成才觀念。堅持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅持面向人人、因材施教、知行合一，堅決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法。健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價，優(yōu)化初、高中綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，完善基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，創(chuàng)新德智體美勞過程性評價實施辦法，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。

? ??（十五）完善德育評價。根據(jù)學(xué)生不同階段身心特點，科學(xué)設(shè)計各級各類教育德育目標(biāo)要求，將傳承紅色基因貫穿學(xué)校教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生增強“四個自信”，立志聽黨話、感黨恩、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。運用信息化等手段，探索建立學(xué)生、家長、教師以及社區(qū)等多元參與的德育評價方式。建立學(xué)生品行表現(xiàn)紀(jì)實制度，將學(xué)生品行表現(xiàn)特別是踐行社會主義核心價值觀情況納入綜合素質(zhì)評價內(nèi)容。全面落實《青少年法治教育大綱》，建立健全青少年法治素養(yǎng)評價體系和評價標(biāo)準(zhǔn)。

? ??（十六）強化體育評價。建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制，將達到國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容。深化體教融合發(fā)展。完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案，中小學(xué)校要客觀記錄學(xué)生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果，定期向家長反饋。將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。改進中考體育測試內(nèi)容、方式和計分辦法，形成激勵學(xué)生加強體育鍛煉的有效機制。推進高校在招生測試中增設(shè)體育項目。探索在高等教育所有階段開設(shè)體育課程。

? ??（十七）改進美育評價。把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求。構(gòu)建大中小幼相銜接的美育課程體系，明確各級各類學(xué)校美育課程目標(biāo)。探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍和中考改革試點。推動高校將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入人才培養(yǎng)方案，實行學(xué)分制管理，學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分方能畢業(yè)。

? ??（十八）加強勞動教育評價。全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育，構(gòu)建大中小學(xué)勞動教育評價指標(biāo)體系，明確不同學(xué)段、不同年級勞動教育目標(biāo)要求。將參與勞動教育課程學(xué)習(xí)和實踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，建立健全學(xué)生勞動素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，開展平時表現(xiàn)評價和學(xué)段綜合評價。鼓勵家庭、學(xué)校、社會多方參與制定學(xué)生勞動清單和掌握生活技能情況的評價辦法。

? ??（十九）嚴(yán)格學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。完善各級各類學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)要求，嚴(yán)把出口關(guān)。對初、高中畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)校須合理安排中高考結(jié)束后至暑假前的教育活動。完善過程性考核與結(jié)果性考核有機結(jié)合的學(xué)業(yè)評價制度，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，把課堂參與和課堂紀(jì)律情況納入考查范圍。開展學(xué)士學(xué)位論文（畢業(yè)設(shè)計）抽檢工作，完善博士、碩士學(xué)位論文抽檢工作，嚴(yán)肅處理學(xué)術(shù)不端行為。健全實習(xí)（實訓(xùn)）考核辦法，確保學(xué)生足額、真實參加實習(xí)（實訓(xùn)）。

? ??（二十）深化考試招生制度改革。提高中考和高考命題質(zhì)量，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，改變相對固化的試題形式，增強試題開放性，減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象。完善初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案建設(shè)和使用辦法。完善高職院校“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法、專升本考試辦法，探索“職業(yè)技能證書”在職業(yè)技能測試中的認(rèn)定使用，加強綜合素質(zhì)評價檔案在高職分類考試中的應(yīng)用，完善獲得省級以上技能大賽相應(yīng)等次的高職應(yīng)屆畢業(yè)生具有“專升本”推薦免試資格的相關(guān)政策。深化研究生考試招生改革，加強科研創(chuàng)新能力和實踐能力的考查，健全博士研究生“申請—考核”招生選拔機制。嚴(yán)格規(guī)范各級各類學(xué)校招生秩序，不得通過設(shè)置獎金等方式違規(guī)爭搶生源。探索建立學(xué)分銀行制度，暢通終身學(xué)習(xí)和人才成長渠道。

? ??五、改革用人評價，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境

? ??（二十一）樹立正確用人導(dǎo)向。各級黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)要堅決扭轉(zhuǎn)“唯名?！薄拔▽W(xué)歷”的用人導(dǎo)向，建立以品德和能力為導(dǎo)向，以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機制，嚴(yán)格依照法律政策規(guī)定和合同約定招攬和引進人才，促進用人單位人才引進良性有序競爭，改變?nèi)瞬拧案呦M”狀況，形成不拘一格降人才的良好局面。

? ??（二十二）不斷促進人崗相適。各級公務(wù)員招錄、事業(yè)單位和國有企業(yè)招聘按照崗位需求，合理提出招考條件、確定學(xué)歷層次，在招聘公告和實際操作中不得將畢業(yè)院校、國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式作為限制性條件。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機關(guān)企事業(yè)單位招聘、職稱評聘、職務(wù)職級晉升等方面，與普通學(xué)校畢業(yè)生同等對待。引導(dǎo)用人單位科學(xué)合理確定崗位職責(zé)，建立重實績、重貢獻的激勵機制。

? ??六、組織實施及保障

? ??（二十三）落實改革責(zé)任。各級黨委和政府要把深化教育評價改革列入重要議事日程，明確重點任務(wù)和責(zé)任分工。各級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)和督促落實。省直有關(guān)部門要對照重點改革任務(wù)，及時制定配套制度、政策和措施。各級各類學(xué)校要狠抓落實，切實破除“五唯”頑瘴痼疾。鼓勵支持有條件的地方、學(xué)校和單位開展試點，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。省委、省政府將推進教育評價改革情況納入對市縣兩級黨委和政府績效評估的重要內(nèi)容，納入教育督導(dǎo)重要內(nèi)容。各級教育督導(dǎo)部門要加強監(jiān)督檢查，對違反相關(guān)規(guī)定的予以督促糾正，依規(guī)依法對相關(guān)責(zé)任人員嚴(yán)肅處理。

? ??（二十四）加強專業(yè)化建設(shè)。依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)建立健全教育評估監(jiān)測指標(biāo)體系，加強教育評估監(jiān)測工作。支持組建第三方評估監(jiān)測機構(gòu)和社會組織資源庫，采取政府購買服務(wù)、委托等方式開展教育評估監(jiān)測。嚴(yán)格控制教育評價活動數(shù)量和頻次，減少多頭評價、重復(fù)評價。嚴(yán)格落實《湖南省中小學(xué)教師減負(fù)清單》等規(guī)定，最大限度減輕基層和學(xué)校負(fù)擔(dān)。創(chuàng)新基礎(chǔ)教育教研工作指導(dǎo)方式，嚴(yán)格控制以考試方式抽檢評測學(xué)校和學(xué)生。探索運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價。加大教育評價、教育測量等相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和專門人才培養(yǎng)力度。加強國家教育考試工作隊伍建設(shè)，完善工作人員選聘、待遇保障等激勵機制。積極開展教育評價省域與國際合作。

? ??（二十五）營造良好氛圍。各級黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)要帶動全社會形成科學(xué)的選人用人理念。新聞媒體要加大對科學(xué)教育理念和改革政策的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進社會共識。要落實《湖南省家庭教育促進條例》，建立家校協(xié)同共育機制，推動形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、家長參與、學(xué)校組織、社會支持的家庭教育工作格局，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀、成才觀。要及時總結(jié)推廣教育評價改革典型經(jīng)驗，形成示范效應(yīng)。

? ? 來源：湖南日報

? ? 記者：鄧晶琎

本文轉(zhuǎn)載自湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院，如需轉(zhuǎn)載請注明出處

部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載、學(xué)生投稿，如有侵權(quán)或?qū)Ρ菊居腥魏我庖?、建議或者投訴，請聯(lián)系郵箱（1296178999@qq.com）反饋。 未經(jīng)本站授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載、摘編、復(fù)制或者建立鏡像， 如有違反，本站將追究法律責(zé)任！