一、考試目的

考試的目的在于了解學生對本學科基本概念、基本理論的掌握情況以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

二、考試對象

本大綱適用于報考湖南文理學院本科階段學習的?？茖W生。

三、命題的指導思想和原則

命題的指導思想：全面考查學生對本課程的基本原理、基本概念、基本方法和主要知識點學習、理解和掌握的情況。

命題的原則：題型盡可能多樣化，題量適中，知識覆蓋面廣，基礎題一般占70%左右，稍靈活題占20%左右，較難的題占10%左右。

四、考試方法和考試時間

1、考試方法：閉卷、筆試

2、記分方式：百分制，滿分為100分

3、考試時間：120分鐘

五、考試內容及要求

（一）、音與記譜法

1、考試內容：

（1）音的高低

（2）音的長短

（3）節(jié)奏、節(jié)拍與音值組合法

（4）裝飾音、演奏法記號、省略記號與音樂術語

2、考試要求：

（1）音的高低

①了解音的產(chǎn)生原理、樂音與噪音、樂音的特性

②理解樂音體系、音列、音級、半音、全音（變化、自然）、變音（變化、自然）與等音的相關概念，并能靈活應用；

③掌握音的分組的概念，能在指定的譜表中寫出指定音的音名與組別或根據(jù)指定的音名與組別找到它們在譜表中的位置及在此基礎上的綜合運用。

④能識別四種常用的譜表：高音譜表、低音譜表、中音譜表與次中音譜表，并能綜合運用。

（2）音的長短：

①熟知簡譜與五線譜中的基本音符與休止符的意義及其規(guī)范寫法；

②了解附點與復附點的作用并能實際應用；

③掌握基本音符與附點音符的特殊劃分并能實際應用；

④了解自由延長記號與連音線的作用。

（3）節(jié)奏、節(jié)拍與音值組合法

①理解節(jié)奏、節(jié)拍、拍、拍子、小節(jié)線、單拍子、復拍子、混合拍子等基本概念；

②了解散拍子、變拍子、交錯拍子與不完全小節(jié)等相關概念；

③理解拍號的概念、寫法與意義；

④理解切分音的概念及規(guī)范寫法；

⑤理解音值組合法的意義并掌握常見的單拍子、復拍子與混合拍子的正確的音值組合法。

（4）裝飾音、演奏法記號、省略記號與音樂術語

①掌握倚音、波音、顫音與回音等裝飾音記號的用法；

②熟知斷音、連音、保持音、滑音與琶音等演奏法記號；

③熟知移動八度或重復八度記號、段落反復記號與音或音型反復記號等省略記號；

④熟知常用的力度標記與速度標記。

（二）音程與和弦

1、考試內容

（1）音程

（2）和弦

2、考試要求：

（1） 音程

①理解并能區(qū)分自然音程、變化音程、協(xié)和音程與不協(xié)和音程；

②掌握音程擴大與縮小的正確方法并能應用；

③能識別和構成單音程與復音程；

④掌握音程轉位的方法并熟知轉位前后音程性質的改變；

⑤理解等音程的概念并能識別與構寫。

（2）和弦

①掌握原位與轉位三和弦的識別與構寫；

②掌握原位與轉位七和弦的識別與構寫；

③理解等和弦的概念并能識別與構寫。

（三）調式調性

1、考試內容：

（1）調式調性基礎

（2）調的關系

（3）調式調性分析

（4）譯譜與移調

2、考試要求

（1）調式調性基礎

①理解調式、調式音階、調式音級與調性等概念；

②熟知大、小調音階音級的標記、名稱及分類（正音級與副音級，穩(wěn)定音級與不穩(wěn)定音級）；

③掌握大、小調式的概念，音階結構，調式色彩及音級傾向關系；

④掌握民族調式音階的音級標記（以主音為第1級或以宮音為第1級）與階名（正音：宮、商、角、徵、羽；偏音：清角、變徽、閏、變宮）；

⑤掌握五聲調式的概念、音階結構及特點；

⑥掌握七聲調式的概念、音階結構（清樂音階：加清角和變宮；雅樂音階：加變徵和變宮；燕樂音階：加清角和閏）及特點；

⑦了解調號的產(chǎn)生規(guī)律及四種常用譜表的寫法；

⑧掌握大、小調式與民族調式記寫調號的方法；

⑨能運用調號或臨時變音記號構成大小調式與民族調式音階的方法。

（2）調的關系

①理解關系大小調的概念，能熟練地判斷大調的關系小調或小調的關系大調；

②理解同宮系統(tǒng)調的概念，能熟練地找出調式的同宮系統(tǒng)各調；

③理解同主音大小調式與同主音民族調式的概念，能熟練地找出調式的同主音關系調。

（3）調式調性分析

①能在大小調式與民族調式的范圍之內，分析調式音階所屬的調性

②能在自然、和聲大小調與五聲調式的范圍之內，分析音組（或旋律片段）所屬的調性

③能分析大小調式的旋律（可含有調式特性變音之外的其他裝飾性變音），能熟練地分析它們所屬的調式調性

（4）譯譜與移調

①能熟練地將簡譜譯成五線譜或將五線譜譯成簡譜

②了解移調的概念及移調方式。

六、試卷內容比例

基礎知識、基礎理論60%，綜合應用40%。試題要有適度的靈活性、綜合性。

七、教學參考書

任達敏編著.《基本樂理》.北京：人民音樂出版社，2006.05.