如果你恰好出現(xiàn)了此種現(xiàn)象的問題，這就說明了你已經(jīng)進入了考試復(fù)習誤區(qū)，那么在復(fù)習中有哪些誤區(qū)呢？我們一起來看看吧。

許多同學漫無目的做題，做得麻木了，效果也就差了。有時，基本的東西還模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題后，鞏固了或默認了某種不正確的認識，反而有害無益。

只有基礎(chǔ)知識了如指掌，深刻理解了，做題才是有效的。要多做些基礎(chǔ)題，但基礎(chǔ)題一定要強調(diào)落實，動筆寫出，特別要注意規(guī)范的表述。

口訣：回歸基礎(chǔ)、精選練習、持之以恒，量力而行。

這種癥狀的產(chǎn)生，歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的后果。拼命做題，認為做多了，接觸的面廣了，題型見得多了，方法總會練到的。題海茫茫，能做完嗎?效率太低，效益太差。

復(fù)習中，我們應(yīng)該總結(jié)歸納知識系統(tǒng);也要總結(jié)歸納存在問題，形成錯題檔案;又要歸納解題方法，如歸納某些問題的共同解題思路，并總結(jié)某種方法能夠解決相關(guān)的問題，和某個經(jīng)典問題多種解題途徑;并要歸納不同知識內(nèi)在聯(lián)系和相近知識的本質(zhì)區(qū)別，把知識學透，把方法用活。

口訣：由表及里，總結(jié)得失、總結(jié)方法、舉一反三。

有些同學糊里糊涂地過日子，摸摸這個，碰碰那個，或者完全從興趣出發(fā)，或者干脆將學習任務(wù)堆積起來，一直拖到不得不完成為止，但這時新的任務(wù)又來了，無所適從!??

復(fù)習計劃可以分為三種。其一是階段性計劃，即對一個時間段的學習的大體安排。其二是短期計劃，常?？梢岳斫鉃橹苡媱?，考生可以非常具體地設(shè)定自己的時間安排，它具有很強的操作性，制定好后，嚴格執(zhí)行，不輕易改動，只有這樣才能取得預(yù)期的效果。第三是即時性計劃，即通常說的日計劃，它是對現(xiàn)實時間的安排，完全控制一天的時間，知道自己相當短的時間內(nèi)要做哪些事情，回頭一看，應(yīng)覺得今天很充實，效率很高。??

口訣：分段計劃、科學有序，保證落實、嚴格執(zhí)行。

有些同學希望各學科、各個知識點面面俱到地學，最終的結(jié)果卻是樣樣都想抓，樣樣抓不牢。

當基礎(chǔ)知識和方法復(fù)習一輪以后，我們應(yīng)該抓住重點來學。一要注意重點學科的學習，差的學科上升空間大，應(yīng)予以重視，促進學科間平衡。二要理清學科內(nèi)的重點內(nèi)容，進行強化訓(xùn)練，力爭觸類旁通，形成能力。各個知識板塊中的重點內(nèi)容，要能夠在知識梳理過程中，有所把握，高質(zhì)高量地練幾道，不貪多，只求精，精益求精。還有，對重要的方法也要作為復(fù)習重點，爭取以少勝多，舉一反三。

口訣：合理取舍，深化重點、追蹤熱點、有的放矢。

許多同學認為攻堅階段，就是需要大量偏、難、怪的題目才能顯示水平，才能拿下專升本考試中的“壓軸題”。

根據(jù)以往十余年專升本培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)出，不考偏題、怪題。建議大家別做無用功。只有牢固掌握常規(guī)思維，常規(guī)方法，才能以不變應(yīng)萬變，即使是尖子生，花費很多的時間鉆研偏、難、怪題也不是一個好現(xiàn)象。

口訣：重視雙基、淡化偏怪，針對訓(xùn)練，重點專練。

在緊張的復(fù)習階段應(yīng)該抓住主要的內(nèi)容進行系統(tǒng)化的復(fù)習，同時找尋適合自己的復(fù)習方法和記憶規(guī)律，而不是把精力和時間放在攻克一些疑難問題，或這一些不重要的事情上。

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