好的行動(dòng)往往基于好的計(jì)劃。在做計(jì)劃的時(shí)候，我們可以從宏觀和微觀兩個(gè)維度來(lái)制訂計(jì)劃，并要求可以做到全面分科目的進(jìn)行規(guī)劃，時(shí)間維度最好安排到周。

1、學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和時(shí)間安排

這是宏觀的計(jì)劃，不用做的很細(xì)致，只需要具體計(jì)劃出各科目的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，如何達(dá)成這個(gè)目標(biāo)？各科目實(shí)際情況如何？?jī)?yōu)勢(shì)科目弱勢(shì)科目是什么？計(jì)劃分給各個(gè)科目的時(shí)間是多少？比如你的英語(yǔ)科目比較薄弱，那么在時(shí)間安排上，就要更多地向英語(yǔ)科目?jī)A斜，這就是宏觀的時(shí)間分配。

2、分科學(xué)習(xí)的目標(biāo)和時(shí)間安排

比如你的總體備考時(shí)間是3個(gè)月，英語(yǔ)科目比較差，那么就可以分出三分之二的時(shí)間給英語(yǔ)科目，剩下的時(shí)間分給另外的科目，然后再制定出各科目的具體時(shí)間安排。

并且制定計(jì)劃的時(shí)候一定要做到“具體”、“循序漸進(jìn)”、以及“因地制宜”。

3、具體

例如，本周看完某個(gè)章節(jié)，配套習(xí)題做多少，記憶多少單詞等等。

4、循序漸進(jìn)

循序漸進(jìn)。每隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。

5、制定適合你的學(xué)習(xí)計(jì)劃

找到自身的定位，自己掌握了哪些，欠缺了哪些，優(yōu)勢(shì)在哪，劣勢(shì)在哪。

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