首先我們要知道制定復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要有明確的目的，其次要知道自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成時(shí)間期限，制定一個(gè)完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

計(jì)劃要有明確的目的，計(jì)劃的目的是根據(jù)各人自己的學(xué)習(xí)情況確定的。比如你在大學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃中，規(guī)定自己在某一時(shí)間前，把大學(xué)語(yǔ)文的課本全面復(fù)習(xí)一遍，于是你就要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容排成序列，每天可用的學(xué)習(xí)時(shí)間也排成序列，然后再把這兩個(gè)序列合成一張復(fù)習(xí)進(jìn)度表。

要想定好計(jì)劃，還應(yīng)注意以下問題：

（1）長(zhǎng)計(jì)劃和短安排

由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測(cè)，所以長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃不能訂得太具體，不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來(lái)。但是，下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了具體的短安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，具有明確的學(xué)習(xí)目的。

（2）制定計(jì)劃要從實(shí)際出發(fā)

在制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。不少同學(xué)在制定計(jì)劃時(shí)滿腔熱情，往往忽略了實(shí)際情況，結(jié)果實(shí)行起來(lái)就感到緊張、困難。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?首先是自己的知識(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)好，就要拓寬加深進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)差，就要查漏補(bǔ)缺鞏固基礎(chǔ)。其次是自己的接受能力，能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應(yīng)做到量力而行。最后是時(shí)間的實(shí)際。每個(gè)階段，能提供自由學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少，應(yīng)量時(shí)而訂。

（3）經(jīng)常對(duì)照，及時(shí)調(diào)整

計(jì)劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對(duì)照，檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進(jìn)度加快一點(diǎn)。如果沒有按計(jì)劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對(duì)癥下藥，采取措施。必要時(shí)可調(diào)整計(jì)劃，降低標(biāo)準(zhǔn)，減慢速度，使計(jì)劃切實(shí)可行，為學(xué)習(xí)服務(wù)。

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