從基礎(chǔ)開始重新復(fù)習(xí)，自己復(fù)習(xí)的時(shí)候按照課本章節(jié)順序復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中以課本后面習(xí)題和配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題為主，把知識(shí)點(diǎn)吃透。前期復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主，做題時(shí)選用基礎(chǔ)題、簡(jiǎn)單題、中等題，先放棄難題大題。在復(fù)習(xí)的時(shí)候先等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)熟悉了，再配合題目進(jìn)行鞏固、強(qiáng)化。這樣一方面提高了學(xué)習(xí)信心，一方面加深了對(duì)知識(shí)的理解。

不善于應(yīng)用知識(shí)的同學(xué)，是因?yàn)檫^于循規(guī)蹈矩，不會(huì)活用。數(shù)學(xué)基本思想在于“構(gòu)建函數(shù)”、“邏輯推導(dǎo)”、“數(shù)形結(jié)合”，還要具備一定的空間想象能力。如果死磕課本定義定理，雖然做到內(nèi)容熟悉，甚至知其所以然，但不能靈活應(yīng)用，在考試時(shí)比較容易吃虧。這類學(xué)生需要注意解題思維的培養(yǎng)，既然知識(shí)已經(jīng)過關(guān)，平時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候應(yīng)把精力更多的放在“看題、看卷”上，允許對(duì)照參考答案進(jìn)行思考。

多思考每一個(gè)步驟的轉(zhuǎn)變是如何實(shí)現(xiàn)的，根本原因在哪里?？偨Y(jié)出做題的通用套路，將同一類型題目的做題方法進(jìn)行整合、思考，形成一定的解題思維。感覺自己哪里不行了就復(fù)習(xí)哪里，這是極度不可取的。建議還是老老實(shí)實(shí)的按章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，先不要做難題，只有做到任一章節(jié)簡(jiǎn)單題、中等題都沒有太大問題后，才開始做難題。同時(shí)一定做好課堂筆記，整理好錯(cuò)題集，這樣才能正確區(qū)分知識(shí)。

建議復(fù)習(xí)時(shí)課本與習(xí)題的時(shí)間花費(fèi)各半，從課本和習(xí)題中尋找、區(qū)分知識(shí)點(diǎn)。在解題過程中，用簡(jiǎn)單或中等難度的題來訓(xùn)練自己的解題思路，要按章節(jié)、按順序來做。

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