01.基礎不扎實的同學

這種同學最典型的表現(xiàn)是小題丟分嚴重。主要原因就是復習時沒有落實學習要求。比如老師要求必背的沒有真的背下來，連符號都不會寫;比如該掌握的沒有真的掌握，老師反復強調(diào)還是出現(xiàn)錯誤。

對策

這一同學,課前一定要有預習，并在聽課時要有主動性，盡量在聽懂的基礎上做筆記，而不是一味抄筆記， 否則根本就沒有思考的空間，實在聽不懂一定要標記出來，課下盡快找老師或者聽懂的同學給自己講講。

對于一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎知識，自己可以做些歸納整理，扎實基礎！

02.答題不規(guī)范的同學

這樣的同學通常數(shù)學特別好，文科不好。比如在回答大學語文、管理學等題的時候答題語言不規(guī)范，描述答案不準確，導致部分頻頻失分。再比如學生書寫潦草，隨便涂改，評卷教師看不清難給分，都是典型的表現(xiàn)。

對策

在各種考試中，規(guī)范答題能幫助我們提分不少！所以建議同學在平時的學習過程中多加注意規(guī)范答題。在規(guī)定的卷面內(nèi)做題，保證書寫字跡清晰,不亂涂亂改。文科類題目中，盡量分點答題。一些數(shù)學、物理類難題，一定要書寫清楚各個步驟，因為很多題目都是有步驟分的。

03.不會審題的同學

這種同學通常的表現(xiàn)就是說自己粗心，答題答非所問。比如大學語文,有些同學拿到文章,還沒有完全讀懂文章，甚至還沒完，就著急答題。于是找不出或找不全試題中的關(guān)鍵詞，造成答題失誤和缺漏點。還有很多所謂的"難題”，都是因為學生沒有讀題導致的。

對策

其實這個時候同學們再讀幾遍題目，尤其幾何題、綜合題。看清題目的已知條件，轉(zhuǎn)化成自己理解的方式，同時將已知條件標注到圖上，才能讓做題有的放矢。

04.”眼高手低” 的同學

這種同學最典型的表現(xiàn)是小題丟分嚴重。主要原因就是復習時沒有落實學習要求。比如老師要求必背的沒有真的背下來，連符號都不會寫;比如該掌握的沒有真的掌握，老師反復強調(diào)還是出現(xiàn)錯誤。

對策

1、要堅持課前預習、課后復習的習慣。

2、及時查漏補缺，完善所學的知識面。

3、樹立信心,要細心、耐心、心地學習各塊知識。

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