很多考生在選擇專升本會有很多擔憂，一是對專升本難度的擔憂，二就是自身學習能力的擔憂，其實這些擔憂無疑會加重我們學習的壓力。如果專升本是一定要達到的目標，那么考生就不要瞻前顧后，做好復習就好。在備考復習中一定要避免這些不好的學習方式，提高我們的學習效率。

1.忽略基礎，過于浮躁

片面強調復習效率和短期內追求總分大幅提高易使同學們心浮氣躁，追求短線行為，一會兒翻這本參考書，一會兒看看那本習題集，一晚做幾十道題還嫌少，其實都是青蛙點水，流于表面，復習是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程，成績的提高不是一蹴而就的。衡量復習效果的高低也不是以看書多少，做題多少為標準，傷其十指不如斷其一指，只要掌握“真諦”，精做一題勝過泛做十題，精透一頁知識勝過粗翻一本書。

2.精力分散，沒有專注力

人的精力就像照明光源，光源照得范圍太廣，則光線散亂，亮度暗淡，唯有把光線聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗，期待把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注到學習中，可以鉆透各科學習中阻礙成績提高的任何“瓶頸口”，順利完成差科弱科的復習升級。

3.沒有養(yǎng)成自我學習的好習慣

科學家們做過這樣一個實驗：在演員大腦的特定部位貼上微電極，然后按內容不同要求演員們表演各種電影情節(jié)，當演出與無精打采、消極、憤怒有關的情節(jié)時，監(jiān)測儀顯示腦啡肽的含量隨之降低，當劇情進入歡樂、健康、愉快、自信的內容時，腦啡肽的含量也隨之上升，腦啡肽是調節(jié)學習心態(tài)的天然快樂劑，養(yǎng)成積極樂觀的學習心態(tài)有利于大腦分泌腦啡肽的增加。

4.沒有自我歸納、總結、梳理

很多同學總以整理好了參考資料大綱上的復習內容為借口，不愿意動手做扎實、細致的筆記，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，自己動手整理的系統(tǒng)化筆記是動腦思考之后的成果，深扎在大腦深處，潛意識里對其有感性的“親切”熟悉感，豈是看參考書上他人代勞整理出來的內容所能相提并論的。復習中的錯題、疑問、焦點、疏漏、遺缺等錯源信息都是很寶貴的增分“礦源”，針對錯源信息進行自我補救式強化復習，可以把時間、精力用在刀刃上，防止做過多的無用功。

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