好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓我們更好的學(xué)習(xí)，有序的推進(jìn)復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且能在復(fù)習(xí)中做到高效率。學(xué)霸之所以會(huì)學(xué)習(xí)，都是有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且這些學(xué)習(xí)習(xí)慣在他們的學(xué)習(xí)中起到好的幫助。這里為大家推薦4個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助考生更好的復(fù)習(xí)。

好習(xí)慣1：利用黃金時(shí)間學(xué)習(xí)

睡前的這段時(shí)間可主要用來復(fù)習(xí)白天或以前學(xué)過的內(nèi)容。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律可知，對(duì)于24小時(shí)以內(nèi)接觸過的信息，我們能保持34%的記憶，這時(shí)稍加復(fù)習(xí)便可恢復(fù)記憶。加之不受后攝抑制的影響，識(shí)記材料更易儲(chǔ)存，會(huì)由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期記憶。另外，根據(jù)研究，睡眠過程中記憶并未停止，大腦會(huì)對(duì)接受的信息進(jìn)行歸納、整理、編碼、儲(chǔ)存，所以臨睡前的這段時(shí)間是非常寶貴的。

好習(xí)慣2：不同科目交叉復(fù)習(xí)

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)與制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，總是喜歡一段時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)同一科目，而且一下復(fù)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，其實(shí)這樣做是不科學(xué)的。研究表明，內(nèi)容的相似性越大，相互間的干擾也就越大，而且因?yàn)閺?fù)習(xí)一個(gè)科目的時(shí)間過長(zhǎng)，容易產(chǎn)生厭倦感。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該不同科目交叉復(fù)習(xí)，如果能做到文理交叉復(fù)習(xí)，則效果會(huì)更好。

好習(xí)慣3：心到、眼到、口到、手到

有些同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候，往往只用眼睛看。比如：只看數(shù)學(xué)公式、英語單詞，不動(dòng)手寫，也不動(dòng)口讀。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在做題的時(shí)候往往將公式寫錯(cuò)、將單詞遺忘。朱熹曾經(jīng)提出，讀書要做到“三到”：“謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只誦讀，決不能記，記亦不能久也?！逼鋵?shí)歸根到底，就是我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要多通道協(xié)同記憶。

好習(xí)慣4：定期對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)行反思

有些同學(xué)在專升本復(fù)習(xí)的過程中，只顧埋頭苦讀，從來不回過頭來反思自己這段時(shí)間的狀況，因?yàn)橛X得這是浪費(fèi)時(shí)間，影響前進(jìn)的速度。但事實(shí)上，對(duì)于專升本學(xué)習(xí)，我們是需要不時(shí)的反思自己。定期反思一下近段時(shí)間的復(fù)習(xí)狀況，有利于我們及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)中的成敗，找出復(fù)習(xí)效果不佳的原因，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)等，這些將使我們?cè)趯Ｉ緩?fù)習(xí)的道路上少走很多彎路。

總之，這些有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助你在復(fù)習(xí)時(shí)更好的掌握學(xué)習(xí)，獲得好的復(fù)習(xí)效果，考生要學(xué)會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

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