為了方便大家復(fù)習(xí)《教育理論》,昨天給已經(jīng)大家分享了10個(gè)《教育理論》??急痴b知識(shí)點(diǎn),今天再給大家分享10個(gè)知識(shí)點(diǎn)!
考點(diǎn)11 課程的要素
課程的基本要素包括:課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計(jì)和課程評(píng)價(jià)。
考點(diǎn)12 課程的內(nèi)容及表現(xiàn)形式
1.課程的內(nèi)容
(1)關(guān)于自然、社會(huì)和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)。
(2)關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
(3)關(guān)于對(duì)待世界與他人的態(tài)度的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2.課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式
在我國(guó),課程主要由三部分組成,即課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材。
考點(diǎn)13 教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律
(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。
(2)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。
(3)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。
(4)知識(shí)教學(xué)與品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學(xué)的教育性規(guī)律)。
考點(diǎn)14 教學(xué)過(guò)程的基本階段
教學(xué)過(guò)程大致分為以下五個(gè)階段:
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(2)感知教材。
(3)理解教材。
(4)鞏固知識(shí)。
(5)運(yùn)用知識(shí)。
考點(diǎn)15 我國(guó)目前基本的教學(xué)原則及其運(yùn)用
在我國(guó)的中小學(xué)中,常用的教學(xué)原則主要有以下七條:
(1)科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則。
(2)理論聯(lián)系實(shí)際原則。
(3)直觀性原則。
(4)啟發(fā)性原則。
(5)循序漸進(jìn)原則。
(6)鞏固性原則。
(7)因材施教原則。
考點(diǎn)16 德育過(guò)程的基本矛盾
德育過(guò)程的基本矛盾,就是教育者提出的德育要求(社會(huì)所要求的道德規(guī)范)與受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾,它的實(shí)質(zhì)是社會(huì)矛盾在德育過(guò)程中的反映。受教育者的品德基礎(chǔ)與德育目標(biāo)有差距,主要因?yàn)槭芙逃呤沁€處在成長(zhǎng)、發(fā)展階段中的人,還沒(méi)有完成社會(huì)化的要求。因此,德育過(guò)程的展開(kāi),就是要解決這一主要矛盾。這一矛盾的不斷產(chǎn)生和解決,會(huì)不斷地將社會(huì)所要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的品德,從而完成德育任務(wù)。
考點(diǎn)17 德育過(guò)程的基本規(guī)律
(1)德育過(guò)程是具有多種開(kāi)端的對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程。
(2)德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程。
(3)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程。
(4)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。
考點(diǎn)18 德育的基本原則
(1)現(xiàn)實(shí)性與方向性相結(jié)合的原則。
(2)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則。
(3)知行統(tǒng)一的原則。
(4)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則。
(5)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則。
(6)依靠積極因素,克服消極因素的原則(又稱長(zhǎng)善救失的原則)。
(7)尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。
(8)教育影響的一致性和連貫性原則。
考點(diǎn)19 德育方法的選擇與運(yùn)用
1.德育方法具有階級(jí)性、繼承性、實(shí)踐性、系統(tǒng)性等特點(diǎn).
2.選擇德育方法的依據(jù)是:
(1)德育目標(biāo)。
(2)德育內(nèi)容。
(3)德育對(duì)象的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異。
3.德育方法的改革:
(1)雙導(dǎo)法,又稱啟發(fā)誘導(dǎo)法。
(2)疏導(dǎo)法。
(3)對(duì)話法。
(4)感化法。
(5)交流法。
(6)心理咨詢法。
考點(diǎn)20 班主任工作的任務(wù)
1、班主任的基本任務(wù)是:帶好班級(jí),教好學(xué)生。
2、班主任的中心工作是:組織和培養(yǎng)班集體。
3、衡量班集體是否形成的重要標(biāo)志之一是:培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
4、班集體的形成與培養(yǎng):
?、俅_定班集體發(fā)展目標(biāo)
?、诮⒌昧Φ陌嗉w核心
?、劢嗉w的正常秩序
?、芙M織形式多樣的教育活動(dòng)
⑤培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)
復(fù)習(xí)《教育理論》時(shí),要按板塊記憶,將相同主題的知識(shí)點(diǎn)一起記憶,加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的連接性,增強(qiáng)記憶。
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