【導(dǎo)讀】湖南專(zhuān)升本報(bào)班和自學(xué)應(yīng)該怎么選擇？很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題不太清楚，那么湖南專(zhuān)升本網(wǎng)帶大家一起了解一下，一起來(lái)看看吧！

　　專(zhuān)升本要不要報(bào)班?要視情況而定!

　　首先，對(duì)自己做一個(gè)客觀分析。一定要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)做出恰如其分的分析，在弱項(xiàng)上加以突破和輔導(dǎo)，這樣才可能成功。具體可以從4個(gè)方面去分析：

　　01、自身基礎(chǔ)

　　要是你專(zhuān)科兩年根本沒(méi)有學(xué)到多少東西，底子還是很差的，自己不是很自信，那你就需要報(bào)一個(gè)班了，報(bào)班能給你指一條明路，讓你復(fù)習(xí)的時(shí)候能少走彎路，幫助你加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解，以彌補(bǔ)自身薄弱的基礎(chǔ)。

　　02、自己的學(xué)習(xí)能力

　　專(zhuān)升本考試的考試內(nèi)容是以專(zhuān)科學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)，適應(yīng)本科的培養(yǎng)方案。假設(shè)你的學(xué)習(xí)能力還很一般，平時(shí)學(xué)習(xí)難一點(diǎn)的東西你都需要看幾遍才能看懂，那說(shuō)明你的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，那小編建議你自己報(bào)個(gè)班，讓老師跟你講個(gè)好幾遍，再總結(jié)一些方法與技巧，你能省去很多彎路。畢竟磨刀不誤砍柴工。

　　03、自覺(jué)性

　　如果你自己自覺(jué)性很好，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，那你就看看學(xué)習(xí)能力，然后再?zèng)Q定報(bào)不報(bào)班;但是如果你自覺(jué)性比較差，聞雞不起舞，夜戰(zhàn)LOL，自習(xí)玩手機(jī)等等，那你就報(bào)個(gè)吧，能監(jiān)督你學(xué)習(xí)，這樣能讓你收收心，把心思放在學(xué)習(xí)上。

　　04、備考時(shí)間性

　　畢竟自學(xué)相比較報(bào)班來(lái)說(shuō)很多事情是需要花費(fèi)大量自身學(xué)習(xí)時(shí)間的，比如自己查復(fù)習(xí)資料，自己找相關(guān)政策。如果給自己計(jì)劃的備考時(shí)間十分充裕，一心一意只為專(zhuān)升本，沒(méi)有實(shí)習(xí)以及太多干擾自身的事情，可以考慮自學(xué)。

　　但是如果自身院校要求必須實(shí)習(xí)以及其他事宜會(huì)比較占用時(shí)間或者備考時(shí)間較短的，可以考慮報(bào)班學(xué)習(xí)。不僅節(jié)約查資料等時(shí)間，課程也是系統(tǒng)的全面的。

　　以上這四點(diǎn)需要綜合考慮，不是只考慮其中的一部分，務(wù)必實(shí)事求是地考量自己。

　　報(bào)班與自學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比，你適合哪一種

　　01、自學(xué)的優(yōu)勢(shì)

　　學(xué)習(xí)時(shí)間安排輕松、靈活，資料的選擇廣，并且可以省下一筆報(bào)班費(fèi)用。本身大學(xué)就是需要慢慢培養(yǎng)我們自己的自學(xué)能力、自信、獨(dú)立的一面。

　　02、自學(xué)的劣勢(shì)

　　學(xué)習(xí)資料很難齊全，大多數(shù)人自制力差，容易松懈，影響復(fù)習(xí)進(jìn)度。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，不是跑短途，馬上就可以完成，需要有足夠強(qiáng)的自控能力和恒心，很多學(xué)生都是三分鐘熱度，剛開(kāi)始充滿激情，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就沒(méi)有剛開(kāi)始的那種激情了。

　　03、報(bào)班的優(yōu)點(diǎn)

　?、?學(xué)習(xí)資源：加入班級(jí)后會(huì)得到專(zhuān)業(yè)老師的輔導(dǎo)教學(xué)，發(fā)放專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)編著的教科書(shū)，隨時(shí)可以找老師了解當(dāng)?shù)刈钚伦顧?quán)威的專(zhuān)升本政策信息，擁有可靠的信息來(lái)源是非常重要的事情，在專(zhuān)升本備考時(shí)要超過(guò)自學(xué)的考生一大截。

　?、?學(xué)習(xí)節(jié)奏：老師會(huì)根據(jù)班級(jí)學(xué)員的整體情況，安排適合的學(xué)習(xí)節(jié)奏，分解學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)員分階段性完成學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，再制定相應(yīng)的生活節(jié)奏時(shí)間，達(dá)到勞逸結(jié)合、事半功倍的效果。

　?、?學(xué)習(xí)指導(dǎo)：進(jìn)入班級(jí)之后，專(zhuān)業(yè)老師會(huì)進(jìn)行輔導(dǎo)，在學(xué)員面對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題得不到解答時(shí)，老師會(huì)給學(xué)員解答，快速定位問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　?、?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：教學(xué)機(jī)構(gòu)一定是深耕行業(yè)多年，他們對(duì)于教育政策的敏感性不是外界個(gè)人能夠比擬的，他們有自己根據(jù)多年培養(yǎng)學(xué)員得來(lái)的一套成熟教育學(xué)習(xí)體系和經(jīng)驗(yàn)思路，能夠幫助學(xué)員少走彎路，快速跟上大部隊(duì)進(jìn)入正軌。

　　04、報(bào)班的缺點(diǎn)

　　費(fèi)用比自學(xué)高。

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