湖北專(zhuān)升本網(wǎng)站編制的自考專(zhuān)升本院校語(yǔ)文考試文言文主要考試內(nèi)容。

1、典型的詞類(lèi)活用現(xiàn)象
本來(lái)屬于某一種詞類(lèi)的實(shí)詞，在一定的上下文中，臨時(shí)具有另一種詞類(lèi)的語(yǔ)法功能，也使詞的意義發(fā)生一定的變化，這種現(xiàn)象就是詞類(lèi)活用。
考試中常遇到的詞類(lèi)活用現(xiàn)象有四種：名詞活用做一般動(dòng)詞，名詞直接用做狀語(yǔ)，動(dòng)詞、名詞和形容詞的使動(dòng)用法，名詞和形容詞的意動(dòng)用法。

2、與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的幾種句式
閱讀文言文的一部分障礙是有些句式與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同，這些句式包括：判斷句，被動(dòng)句，倒裝句，省略句。
對(duì)文言句式的考查一般采用兩種方式，一種是專(zhuān)門(mén)設(shè)題考查，一種是結(jié)合把握文意考查。

3、正確理解語(yǔ)句的意思
這一項(xiàng)是對(duì)閱讀材料內(nèi)容理解方面的要求，它是以前面各項(xiàng)要求為前提的。這一項(xiàng)的考查與借助注釋閱讀、用現(xiàn)代漢語(yǔ)轉(zhuǎn)述也是密切聯(lián)系著的，因而具有較強(qiáng)的綜合性。
這一項(xiàng)的考查方式一般有兩種：
（1）挑選一個(gè)含有一處或幾處關(guān)鍵詞語(yǔ)的文句，把對(duì)該文句不同的轉(zhuǎn)述互相搭配構(gòu)成四個(gè)選項(xiàng)，要求選出答案；
（2）挑選若干文句，然后按序號(hào)編為四組，要求找出能說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題的一組。

4、常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義

（1）詞的多義性，如“發(fā)”有射箭（萬(wàn)弩齊發(fā)），出發(fā)（朝發(fā)白帝），征發(fā)（發(fā)閭左），發(fā)作（懷怒未發(fā)），發(fā)布（遂發(fā)命），開(kāi)放（野芳發(fā)而幽香），送（使人發(fā)書(shū)至趙王），打開(kāi)（探石發(fā)穴）等義項(xiàng)。
一個(gè)詞孤立的看是多義的，一旦進(jìn)入語(yǔ)境則只能表示一個(gè)意思。所以閱讀文言文時(shí)，要根據(jù)上下文進(jìn)行分析，把字典里概括的義項(xiàng)恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化為文中講得通的具體含義。

（2）詞的近義性，要抓其特點(diǎn)，結(jié)合文意，仔細(xì)體會(huì)。
文言文里也有一些近義詞，表示同類(lèi)概念的細(xì)微差別，如表示“看”的意思就有：瞰（前瞰大海），察（察其舉止），望（望見(jiàn)廉頗），眺（遠(yuǎn)眺山下），顧（顧野有麥場(chǎng)），睨（持其璧睨柱），窺（窺鏡而自視），盼（下盼諸峰），覘（驚起覘覘），睹（然睹促織）等。

（3）詞的通假性。閱讀古文時(shí)，如遇到某字用本義或引申義都講不通，就可考慮是通假字。如“旦日不可不蚤自來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王”中的“蚤”通“早”，“莫夜月明”中的“莫”通“暮”。

5、詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和區(qū)別
（1）在“聯(lián)系”這一方面要注意體會(huì)古近詞義的細(xì)微差別，例如“親戚”。
（2）在“區(qū)別”這一方面要注意詞義的擴(kuò)大，如“好”字；
（3）詞義的縮小，如“嗅”字；
（4）詞義的轉(zhuǎn)移，如“犧牲”。

6、常見(jiàn)的文言虛詞在文中的用法
“常見(jiàn)文言虛詞”可以參考全國(guó)普通高考《考試說(shuō)明》中規(guī)定的26個(gè)虛詞。不是要求考生去憑空記住哪個(gè)虛詞有多少種用法，而是要能根據(jù)上下文正確理解虛詞在文中的作用。要聯(lián)系句法看看這個(gè)虛詞在句中的位置，以及前后和它搭配的詞來(lái)判斷其用法。

文言虛詞的考查往往采用比較的方法，即挑出形狀相同的虛詞，比較它們的意義和用法，然后與題干中虛詞的用法比較異同。

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