2021廣東大專(zhuān)生考試報(bào)名時(shí)間已經(jīng)開(kāi)始。為了幫助考生考上理想院校，樂(lè)貞老師和李老師編輯了《嶺南師范學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)2021年綜合課程考試大綱》，并要求考生認(rèn)真核對(duì)。

2021年嶺南師范大學(xué)學(xué)前教育綜合課程考試大綱

靠前部分是《幼兒心理學(xué)》教學(xué)大綱

一.課程的性質(zhì)

學(xué)前心理學(xué)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)課，是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的必修課之一，也是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)課程的重要基礎(chǔ)。本課程的任務(wù)是使學(xué)習(xí)者了解和掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論，形成正確的兒童觀，了解研究?jī)和睦淼幕痉椒?，形成初步了解和研究?jī)和睦淼哪芰Γ瑸榻窈髲氖聦W(xué)前教育和科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。

二.考試目的

本次考試的主要目的是測(cè)試考生是否具備學(xué)前心理學(xué)基礎(chǔ)理論本科學(xué)習(xí)的能力。

三.考試內(nèi)容

本科目考試主要考查考生對(duì)幼兒心理學(xué)基本概念、原理和理論的掌握，以及應(yīng)用、分析和解決問(wèn)題的能力?？荚囈w現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，注重對(duì)考生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的考查。考試要求分為背、懂、用三個(gè)層次。

靠前章是嬰兒心理學(xué)概述

1.嬰兒心理學(xué)的概念；(記憶和理解)

2.兒童心理發(fā)展的基本理論；(記憶和理解)

3.幼兒心理學(xué)的原理和研究方法。(記憶、理解和應(yīng)用)

第二章是兒童心理學(xué)研究概況

1.國(guó)外關(guān)于嬰兒心理學(xué)的研究；(明白)

2.中國(guó)幼兒心理學(xué)研究。(明白)

第三章游戲與兒童心理發(fā)展

1.博弈論；(明白)

2.游戲特點(diǎn)；(記憶、理解和應(yīng)用)

3.游戲在兒童心理發(fā)展中的作用；(記憶、理解和應(yīng)用)

4.兒童游戲的發(fā)展；(記憶和理解)

5.孩子在游戲中應(yīng)該注意的問(wèn)題。(記憶、理解和應(yīng)用)

第四章是兒童語(yǔ)言的發(fā)展

1.兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)；(記憶和理解)

2.語(yǔ)言習(xí)得理論；(明白)

3.兒童語(yǔ)言能力評(píng)價(jià)；(記憶、理解和應(yīng)用)

4.兒童言語(yǔ)能力的培養(yǎng)。(記憶、理解和應(yīng)用)

第五章是兒童注意力的發(fā)展

1.注意；(記憶和理解)

2.孩子注重發(fā)展的特點(diǎn)；(記憶、理解和應(yīng)用)

3.無(wú)意注意的原因；(記憶、理解和應(yīng)用)

4.孩子注重素質(zhì)的發(fā)展；(記憶、理解和應(yīng)用)

5.兒童注意力與幼兒園教育活動(dòng)；(記憶、理解和應(yīng)用)

6.兒童注意力的培養(yǎng)。(記憶、理解和應(yīng)用)

第六章是兒童知覺(jué)的發(fā)展

1.兒童知覺(jué)發(fā)展的特點(diǎn)；(記憶和理解)

2.感知法則；(記憶和理解)

3.兒童觀察能力的發(fā)展與評(píng)價(jià)；(記憶、理解和應(yīng)用)

4.培養(yǎng)孩子的觀察能力。(記憶、理解和應(yīng)用)

第七章兒童記憶的發(fā)展

1.記憶；(記憶)

2.幼兒時(shí)期的健忘；(記憶和理解)

3.兒童記憶的發(fā)展特點(diǎn)；(記憶、理解和應(yīng)用)

4.兒童記憶的評(píng)價(jià)；(記憶、理解和應(yīng)用)

5.兒童記憶與幼兒園教育活動(dòng)；(記憶、理解和應(yīng)用)

6.培養(yǎng)孩子的記憶力。(記憶、理解和應(yīng)用)

第八章兒童思維的發(fā)展

1.兒童思維發(fā)展的總趨勢(shì)；(記憶、理解和應(yīng)用)

2.兒童基本思維過(guò)程的發(fā)展；(記憶和理解)

3.兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展和測(cè)量；(記憶、理解和應(yīng)用)

4.兒童思維能力的評(píng)價(jià)；(記憶、理解和應(yīng)用)

5.兒童思維與幼兒園教育活動(dòng)；(記憶、理解和應(yīng)用)

6.培養(yǎng)孩子的思維能力。(記憶、理解和應(yīng)用)

第九章兒童情緒的發(fā)展

1.兒童情緒發(fā)展的特點(diǎn)；(記憶和理解)

2.孩子的情感類(lèi)型；(記憶和理解)

3.情感在兒童心理發(fā)展中的作用；(記憶、理解和應(yīng)用)

4.情緒發(fā)展理論；(記憶和理解)

5.培養(yǎng)孩子的好心情。(記憶、理解和應(yīng)用)

第十章兒童個(gè)性的發(fā)展

1.兒童自我意識(shí)的趨勢(shì)和特點(diǎn)；(記憶、理解和應(yīng)用)

2.兒童人格的年齡特征；(記憶、理解和應(yīng)用)

3.自我意識(shí)；(記憶和理解)

4.兒童氣質(zhì)的發(fā)展趨勢(shì)；(記憶和理解)

5.影響兒童性格和能力發(fā)展的因素；(記憶、理解和應(yīng)用)

6.兒童能力發(fā)展的特點(diǎn)；(記憶、理解和應(yīng)用)

7.能力發(fā)展水平的差異；(記憶、理解和應(yīng)用)

8.培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)；(記憶、理解和應(yīng)用)

9.培養(yǎng)孩子良好的性格；(記憶、理解和應(yīng)用)

10、孩子能力的培養(yǎng)。(記憶、理解和應(yīng)用)

第二章XI獨(dú)生子女的心理和教育

1.獨(dú)生子女研究的歷史回顧；(明白)

2.獨(dú)生子女的智力和性格；(理解并應(yīng)用)

3.獨(dú)生子女教育中的問(wèn)題。(記憶、理解和應(yīng)用)

第十二章幼兒?jiǎn)栴}行為及其矯正

1.兒童行為的識(shí)別；(記憶、理解和應(yīng)用)

2.兒童問(wèn)題行為的表現(xiàn)及矯正。(記憶、理解和應(yīng)用)

不及物動(dòng)詞書(shū)目

《兒童心理學(xué)》，高岳梅主編，浙江教育出版社，1993年。

第二部分是《學(xué)前教育學(xué)》考試大綱

一、考試的性質(zhì)

本科分班考試。大學(xué)生入學(xué)考試是對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按照確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科生入學(xué)考試應(yīng)具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二.考試內(nèi)容和要求

學(xué)前教育學(xué)是師范院校培養(yǎng)合格學(xué)前教師和學(xué)前教育工作者的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課，是凸顯教師教育特色的重要標(biāo)志。其目的是使學(xué)生了解學(xué)前教育在兒童發(fā)展過(guò)程中以及在整個(gè)教育體系中的地位和價(jià)值，掌握學(xué)前教育的先進(jìn)理念和基本理論，掌握科學(xué)的教育理念，了解學(xué)前兒童自身發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)前教育活動(dòng)的基本特點(diǎn)。同時(shí)，作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行繼續(xù)教育和可持續(xù)發(fā)展的任務(wù)。內(nèi)容包括:學(xué)前教育概述；學(xué)齡前兒童的觀點(diǎn)；學(xué)前教育理念；學(xué)前教育課程；幼兒園的社會(huì)教育；幼兒園游戲活動(dòng)；幼兒園家庭教育指導(dǎo)；國(guó)外學(xué)前教育發(fā)展等?？己艘蠓譃橛洃洝⒗斫?、運(yùn)用三個(gè)層次。

靠前章引言

一、主要內(nèi)容:

學(xué)前教育和學(xué)前教育學(xué)的概念；學(xué)前教育理論與實(shí)踐；學(xué)前教育學(xué)的學(xué)習(xí)與研究方法

二、知識(shí)點(diǎn)的考核:

背:學(xué)前教育；學(xué)前教育學(xué)；學(xué)前教育的形式；學(xué)前教育工作者及其理論；

理解:學(xué)前教育的研究對(duì)象；學(xué)前教育理論與實(shí)踐的發(fā)展歷程；

應(yīng)用:學(xué)前教育的任務(wù)

第二章是學(xué)前兒童觀

一、主要內(nèi)容

兒童觀的定義；擴(kuò)大和保護(hù)兒童權(quán)利；樹(shù)立正確的兒童觀

第二，評(píng)估知識(shí)點(diǎn)

背:孩子的看法；兒童的基本權(quán)利

理解:兒童觀的發(fā)展和演變

應(yīng)用:如何樹(shù)立科學(xué)的兒童觀

第三章學(xué)前教育觀

一、主要內(nèi)容

學(xué)前教育的價(jià)值；發(fā)展學(xué)前教育；學(xué)前教育的目標(biāo)；樹(shù)立科學(xué)的學(xué)前教育理念；因材施教

二、知識(shí)點(diǎn)的考核:

記憶:學(xué)前教育的目標(biāo)；科學(xué)學(xué)前教育理念的內(nèi)涵；

理解:學(xué)前教育的發(fā)展；學(xué)前教育的價(jià)值

應(yīng)用:因材施教，實(shí)現(xiàn)孩子的個(gè)性化教育

第四章學(xué)前教育課程

一、主要內(nèi)容

學(xué)前教育課程的定義；學(xué)前教育課程理論；學(xué)前教育課程方案；學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)；學(xué)前教育課程評(píng)價(jià)

第二，評(píng)估知識(shí)點(diǎn)

記憶:學(xué)前教育課程活動(dòng)的內(nèi)涵和類(lèi)型：學(xué)前教育課程的理論觀點(diǎn)；學(xué)前教育課程評(píng)價(jià)的內(nèi)涵

理解:學(xué)前教育的幾種課程方案；學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)的原則；

應(yīng)用:比較各種學(xué)前教育課程理論流派的特點(diǎn)；學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)策略；課程評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)和方法

第五章幼兒園社會(huì)教育

一、主要內(nèi)容

幼兒園社會(huì)教育的價(jià)值和內(nèi)容；兒童社會(huì)化的理論與實(shí)踐；幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則；探索幼兒園社會(huì)教育的路徑:幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施：幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的觀察與評(píng)價(jià)

第二，評(píng)估知識(shí)點(diǎn)

記憶:幼兒園社會(huì)教育的意義、任務(wù)和內(nèi)容；兒童社會(huì)化的含義和特征；

理解:社會(huì)教育的價(jià)值；兒童社會(huì)化理論；設(shè)計(jì)兒童社會(huì)教育活動(dòng)的原則

應(yīng)用:兒童社會(huì)化策略；幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；兒童社會(huì)教育活動(dòng)的觀察與評(píng)價(jià)方法

第六章幼兒園游戲活動(dòng)

一、主要內(nèi)容

兒童游戲活動(dòng)類(lèi)型；兒童游戲活動(dòng)的價(jià)值；兒童游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備；觀察兒童的游戲活動(dòng)；兒童游戲活動(dòng)的指導(dǎo)；兒童游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)

二、知識(shí)點(diǎn)的考核:

記憶:游戲的基本特征；游戲類(lèi)型；

理解:游戲活動(dòng)的價(jià)值；兒童游戲環(huán)境評(píng)價(jià)的維度

應(yīng)用:游戲活動(dòng)準(zhǔn)備；觀察游戲活動(dòng)的策略；游戲活動(dòng)指導(dǎo)；

第七章幼兒園家庭教育指導(dǎo)

一、主要內(nèi)容

幼兒園家庭教育指導(dǎo)的價(jià)值；幼兒園家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容；幼兒園家庭教育指導(dǎo)原則；幼兒園家庭教育指導(dǎo)的形式；幼兒園家庭教育指導(dǎo)方案

第二，評(píng)估知識(shí)點(diǎn)

記憶:幼兒園家庭教育指導(dǎo)的目的、任務(wù)和內(nèi)容；幼兒園家庭教育指導(dǎo)的形式

理解:幼兒園家庭教育指導(dǎo)的價(jià)值；幼兒園家庭教育指導(dǎo)原則；

應(yīng)用:幼兒園家庭教育指導(dǎo)策略

第八章幼兒教師

一、主要內(nèi)容

幼兒教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)；幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；幼兒教師的職業(yè)培訓(xùn)

第二，評(píng)估知識(shí)點(diǎn)

記憶:幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)；幼兒教師的權(quán)利和義務(wù)；幼兒教師的職業(yè)培訓(xùn)

的形式

理解:幼兒教師的職業(yè)道德和智能結(jié)構(gòu)；

應(yīng)用:幼兒教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力

第九章國(guó)外學(xué)前教育的特點(diǎn)及啟示

一、主要內(nèi)容

美國(guó)學(xué)前教育的特點(diǎn)及啟示:英國(guó)學(xué)前教育的特點(diǎn)及啟示:新加坡學(xué)前教育課程的特點(diǎn)及分析:埃及學(xué)前教師的特點(diǎn)及思考

第二，評(píng)估知識(shí)點(diǎn)

記憶:各國(guó)學(xué)前教育的特點(diǎn)

了解:各國(guó)學(xué)前教育的現(xiàn)狀

應(yīng)用:各國(guó)學(xué)前教育分析及其對(duì)我國(guó)學(xué)前教育的啟示

ⅲ.書(shū)目

李圣蘭，《學(xué)前教育》，華東師范大學(xué)出版社，2006年。

第三部分是綜合考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、考試形式

考試形式為閉卷筆試。試卷滿(mǎn)分200分，考試時(shí)間150分鐘。

二、提問(wèn)比例

1.試題比例

客觀題(判斷題、選擇題、填空題空題等)的比例。)到主觀題(分析題、討論題、實(shí)際應(yīng)用題)大約是4: 6，一般至少有4種題型。

2.試卷類(lèi)型:單項(xiàng)選擇題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、材料分析題、隨筆題、方案設(shè)計(jì)題。

編號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)編號(hào)評(píng)分計(jì)劃時(shí)間(分鐘)

單選題151515

兩個(gè)名詞解釋題52520

三個(gè)簡(jiǎn)答題84020

四個(gè)案例分析問(wèn)題23020

五個(gè)隨筆題24030

6道方案設(shè)計(jì)題25045

總共34200分鐘和150分鐘

第三，內(nèi)容比例

死記硬背:40%；了解:40%；綜合應(yīng)用20%。試題彈性適中，內(nèi)容全面。

四、考試的難度:

試題有適當(dāng)?shù)碾y度和區(qū)分度。易、中、難題比例一般為3:5:2，易30%，中50%，難20%。

附件和問(wèn)題類(lèi)型的示例

一、單項(xiàng)選擇題

在兒童言語(yǔ)的形成過(guò)程中，單詞和句子出現(xiàn)的年齡是()。

A.6個(gè)月-1歲B.1歲-1.5歲

C.1.5-2歲D.2-3歲

二、名詞解釋

同伴關(guān)系:

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述學(xué)前教育的性質(zhì)和特點(diǎn)。

2.簡(jiǎn)要介紹一位具有代表性的外國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育思想家。

3.簡(jiǎn)述以育人為本的兒童概念的內(nèi)涵。

4.簡(jiǎn)述兒童想象力被夸大的原因。

四、材料分析題(每題10分，共30分)

1.結(jié)合資料，從教師的角度分析王先生的教育行為。

王先生非常喜歡唱歌和跳舞。他通?；ê芏鄷r(shí)間練習(xí)。他不喜歡讀學(xué)前教育和教學(xué)方面的書(shū)。

2.我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象:幼兒教師花大力氣教孩子記住一首兒歌，但有時(shí)孩子并不能完全記住，只需要在聽(tīng)到一首童謠、看到一則電視廣告時(shí)，把廣告詞背一兩遍即可。結(jié)合兒童記憶這一現(xiàn)象，請(qǐng)分析影響兒童無(wú)意識(shí)記憶的因素。

動(dòng)詞 （verb的縮寫(xiě)）作文問(wèn)題

1.為什么要大力發(fā)展學(xué)前教育？

2.為什么孩子經(jīng)常在中期抱怨？

第六，設(shè)計(jì)題

圍繞端午節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)家庭活動(dòng)計(jì)劃。

2021年廣東專(zhuān)科生考試時(shí)間為4月10-11日?？忌欢ㄒ涀『脮r(shí)光。報(bào)名時(shí)間已經(jīng)開(kāi)始，考生可以在指定時(shí)間報(bào)名。2021年廣東專(zhuān)科生視頻課程更新。考生可以提前登錄樂(lè)貞教育學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載、學(xué)生投稿，如有侵權(quán)或?qū)Ρ菊居腥魏我庖?jiàn)、建議或者投訴，請(qǐng)聯(lián)系郵箱（1296178999@qq.com）反饋。 未經(jīng)本站授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載、摘編、復(fù)制或者建立鏡像， 如有違反，本站將追究法律責(zé)任！