專升本是一段長時(shí)間的學(xué)習(xí)過程，備考時(shí)間可長可短，很多考生在長時(shí)間的學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)效率低下或者放松，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力。

大家能量和動(dòng)力不足，沒有自主復(fù)習(xí)的動(dòng)力，復(fù)習(xí)一段時(shí)間不見成效，就沒有復(fù)習(xí)下的動(dòng)力了，或者把動(dòng)力寄托在其他人身上，堅(jiān)持不了多久，就能量不足了。針對這個(gè)問題，首先我們要弄清楚我們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是自主的，還是依賴于外界。如果學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不清晰，其實(shí)就是學(xué)習(xí)目標(biāo)不清楚。

我們需要一個(gè)目標(biāo)的指引，當(dāng)有清晰的目標(biāo)的時(shí)候，你就愿意主動(dòng)為這個(gè)目標(biāo)奮斗了。對于專升本這個(gè)事，要問問自己，為什么要升本，升本在我心里是什么位置，捋清自己的思路，相信大家就有動(dòng)力去背單詞，做閱讀了。另外一方面是被動(dòng)思考，也就是有些同學(xué)很少想或者不愿意去想，而是別人強(qiáng)迫他去想的時(shí)候就是被動(dòng)思考。

主動(dòng)思考大于被動(dòng)思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，構(gòu)建屬于自己的知識體系，對于學(xué)習(xí)中不會(huì)的難題會(huì)主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問題，也會(huì)主動(dòng)解決，所以對于總是被動(dòng)思考的同學(xué)們，學(xué)習(xí)不是強(qiáng)加給你們的，所有的得分的知識點(diǎn)都是靠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)得來的。

主動(dòng)去思考可以在他的認(rèn)識范圍內(nèi)，把所有因素考慮進(jìn)去，把細(xì)節(jié)考慮清楚，會(huì)把重點(diǎn)難點(diǎn)過濾出來，可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，發(fā)揮出自己最大的潛能。被動(dòng)思考往往是思考者沒有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行的，所以這個(gè)時(shí)候的復(fù)習(xí)，沒有積極性，而且被動(dòng)思考的結(jié)果很片面，缺乏深度，只能取得片面的認(rèn)識，沒有全局意識，也不會(huì)綜合權(quán)衡。所以對于復(fù)習(xí)的效果，被動(dòng)思考是沒有主動(dòng)思考取得的效果好。

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