2022吉首大學(xué)專升本《學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)》考試大綱已經(jīng)公布,主要包括編寫說明、課程考核的要求與知識(shí)點(diǎn)、課程考核實(shí)施要求、教材和參考書,更多考試大綱內(nèi)容可點(diǎn)擊查看"湖南專升本考試科目"欄目。
學(xué)前教育學(xué)專升本專業(yè)基礎(chǔ)課課程考核大綱(學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué))
考試科目 | 分值分布 | 考試時(shí)間 |
第一部分:學(xué)前教育學(xué) 第二部分:學(xué)前心理學(xué) | 50分 50分 | 120分鐘 |
《學(xué)前教育學(xué)》部分考核大綱
一、課程編號(hào)
二、課程類別:學(xué)前教育專業(yè)專升本專業(yè)基礎(chǔ)課程
三、編寫說明
1、本考核大綱參考牟映雪的教材《學(xué)前教育學(xué)》(第二版)進(jìn)行編寫。
2、本大綱適用于學(xué)前教育專業(yè)專升本考試。
四、課程考核的要求與知識(shí)點(diǎn)
第一章學(xué)前教育的演進(jìn)與發(fā)展
1、識(shí)記:(1)教育、學(xué)前教育、學(xué)前教育學(xué)的概念;(2)各社會(huì)形態(tài)下的學(xué)前教育特征;(3)學(xué)前教育的價(jià)值。
2、理解:政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人口、家庭、婦女等社會(huì)因素與學(xué)前教育的關(guān)系。
3、運(yùn)用:(1)21世紀(jì)世界學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢(shì);(2)當(dāng)前中國學(xué)前教育發(fā)展面臨的問題與挑戰(zhàn)。
第二章 學(xué)前理論的形成與發(fā)展
1、識(shí)記:(1)柏拉圖、亞里士多德、昆體良、夸美紐斯、洛克、盧梭、福祿貝爾、蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想;(2)中國社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)代的中國學(xué)前教育理論體系;(3)現(xiàn)代典型的學(xué)前教育方案。
2、理解:福祿貝爾、蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想及對(duì)我國當(dāng)前學(xué)前教育的借鑒意義。
3、運(yùn)用:結(jié)合中國教育實(shí)際,總結(jié)形成適合中國國情的綜合學(xué)前教育方案。
第三章 學(xué)前教育政策與法規(guī)
1、識(shí)記:近代以來美國、英國、德國、日本以及中國主要的學(xué)前教育政策與法規(guī)。
2、理解:(1)主要發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育政策與法規(guī)的主要特點(diǎn);(2)當(dāng)前我國學(xué)前教育政策與法規(guī)問題。
3、運(yùn)用:能夠借鑒主要發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育政策與法規(guī)的主要特點(diǎn),分析當(dāng)前我國學(xué)前教育政策與法規(guī)的問題,樹立以法治教的意識(shí)。
第四章 幼兒與教師
1、識(shí)記:(1)幼兒的特性;(2)兒童觀的類型;(3)幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn);(4)幼兒教師的多元化角色;(5)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng);(6)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的策略。
2、理解:(1)師幼互動(dòng)的內(nèi)涵、特征及模式;(2)科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵。
3、運(yùn)用:能夠結(jié)合實(shí)際分析當(dāng)前我國學(xué)前教育者應(yīng)該樹立的兒童觀。
第五章 幼兒的全面和諧發(fā)展教育
1、識(shí)記:(1)我國幼兒教育目標(biāo)的內(nèi)涵、特點(diǎn);(2)幼兒全面和諧發(fā)展的內(nèi)容。
2、理解:(1)幼兒全面和諧發(fā)展教育的組成部分;(2)幼兒體育、智育、德育、美育的關(guān)系;(3)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》與《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中各領(lǐng)域目標(biāo)。
3、運(yùn)用:(1)幼兒體、智、德、美四育的內(nèi)容及特點(diǎn);(2)"四育"的工作原則。
第六章 幼兒園課程設(shè)計(jì)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、識(shí)記:(1)幼兒園課程的概念及特點(diǎn);(2)幼兒園課程價(jià)值的內(nèi)涵;(3)幼兒園環(huán)境的含義、分類。
2、理解:(1)幼兒園課程設(shè)計(jì)的兩種基本模式:目標(biāo)模式與過程模式;(2)幼兒園課程實(shí)施和幼兒園課程評(píng)價(jià)的基本問題;(3)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。
3、運(yùn)用:(1)能夠用幼兒園課程的基本原理分析幼兒園實(shí)踐中的問題;(2)能夠結(jié)合實(shí)際分析幼兒園物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
第七章 幼兒園的教育活動(dòng)及其基本原則
1、識(shí)記:(1)幼兒園保教活動(dòng)的內(nèi)容與要求;(2)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)與日常生活活動(dòng)的內(nèi)涵及功能。
2、理解:幼兒園教育活動(dòng)的基本原則。
3、運(yùn)用:幼兒園教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)與日常生活活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。
第八章 幼兒園教育的拓展與合作
1、識(shí)記:(1)家園合作的內(nèi)涵及意義;(2)幼小銜接的含義及意義;(2)社區(qū)教育的含義。
2、理解:(1)幼兒教育的合力影響;(2)幼兒園教育與小學(xué)教育的差異;(3)幼兒園小學(xué)化傾向的表現(xiàn)、原因及影響;(4)國內(nèi)外幼小銜接的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、運(yùn)用:(1)家園合作的基本策略;(2)幼小銜接的內(nèi)容和方法。
五、課程考核實(shí)施要求
1、考核方式
本考核大綱為學(xué)前教育專業(yè)專升本學(xué)生所用,考核方式為閉卷考試。
2、考試命題
(1)本考核大綱命題內(nèi)容覆蓋了教材的主要內(nèi)容。
(2)試題對(duì)不同能力層次要求的比例為:識(shí)記占20%,理解占40%,運(yùn)用占40%。
(3)試卷中不同難易度試題的比例為:較易占25%,中等占50%,較難占25%。
(4)本課程考試試題類型有單項(xiàng)選擇題、判斷題、名詞解釋題、簡答題、案例分析題五種形式。
3、課程考核成績?cè)u(píng)定
考試卷面成績?yōu)?0分。
六、參考書目
[1] 牟映雪.學(xué)前教育學(xué)(第二版)[M].北京:教育科學(xué)出版社,2017
[2] 王萍、萬超.學(xué)前教育學(xué)[M].長春:東北師范大學(xué)出版社,2017
[3] 黃人頌.學(xué)前教育學(xué)(第三版)[M].北京:人民教育出版社,2015
《學(xué)前心理學(xué)》部分考核大綱
一、課程編號(hào):
二、編寫說明
1、本考核大綱參考陳幗眉的教材《學(xué)前心理學(xué)》進(jìn)行編寫。
2、本大綱適用于學(xué)前教育專業(yè)專升本考試。
三、課程考核的要求與知識(shí)點(diǎn)
第一章概述
1、識(shí)記:(1)學(xué)前心理學(xué)的概念;(2)學(xué)前心理學(xué)研究的內(nèi)容;(3)學(xué)前心理學(xué)的個(gè)體年齡范圍。
2、理解:研究學(xué)前兒童心理的方法。
第二章學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和影響因素
1、識(shí)記:學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)。
2、理解:(1)有關(guān)兒童心理發(fā)展的幾個(gè)概念(轉(zhuǎn)折期、危機(jī)期、關(guān)鍵期等);(2)影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本因素;(3)游戲是最適合兒童心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)。
3、運(yùn)用:兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期。
第三章學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要年齡特征
1、識(shí)記:(1)心理發(fā)展的年齡特征;(2)條件反射的出現(xiàn)和心理的發(fā)生;(3)0~1歲是兒童心理發(fā)展最為迅速的階段;(4)手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)展的階段;(5)兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律;
2、理解:(1)嬰兒的認(rèn)生現(xiàn)象;(2)嬰兒語言的萌芽;(3)幼兒初期的心理特點(diǎn);(4)幼兒中期的心理特點(diǎn);(5)幼兒晚期的心理特點(diǎn)
第四章學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展
1、識(shí)記:(1)學(xué)前兒童視覺的發(fā)展;(2)學(xué)前兒童方位知覺的發(fā)展特點(diǎn);(2)學(xué)前兒童距離知覺的發(fā)展。
2、理解:感知覺在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的重要作用。
3、運(yùn)用:感知規(guī)律在學(xué)前兒童活動(dòng)中的運(yùn)用。
第五章學(xué)前兒童注意的發(fā)展
1、識(shí)記:3~6歲兒童有意注意的特點(diǎn)。
2、理解:學(xué)前兒童的無意注意。
第六章學(xué)前兒童記憶的發(fā)展
1、識(shí)記:(1)記憶發(fā)生的指標(biāo);(2)學(xué)前兒童記憶內(nèi)容的變化。
2、理解:3~6歲兒童無意識(shí)記的發(fā)展。
3、運(yùn)用:3~6歲兒童記憶的發(fā)展特點(diǎn)。
第八章學(xué)前兒童想象的發(fā)展
1、識(shí)記:(1)無意想象的概念;(2)無意想象的特點(diǎn)。
2、理解:幼兒想象發(fā)展的趨勢(shì)。
第九章學(xué)前兒童思維的發(fā)展
1、識(shí)記:直觀行動(dòng)思維的特點(diǎn)。
2、理解:兒童思維發(fā)展的趨勢(shì)。
3、運(yùn)用:學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般特點(diǎn)
第十章學(xué)前兒童言語的發(fā)展
1、識(shí)記:學(xué)前兒童口語表達(dá)能力的發(fā)展
2、理解:學(xué)前兒童言語發(fā)展的階段
第十一章學(xué)前兒童情緒情感和意志行動(dòng)的發(fā)展
1、識(shí)記:學(xué)前兒童情緒和情感發(fā)展的一般趨勢(shì)。
2、理解:情緒和情感的社會(huì)化
第十二章學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展
1、識(shí)記:學(xué)前兒童個(gè)性開始形成的幾個(gè)主要標(biāo)志。
2、理解:什么是幼兒性格的年齡特點(diǎn)。
3、運(yùn)用:幼兒性格的年齡特點(diǎn)的具體表現(xiàn)。
第十三章學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展
1、識(shí)記:(1)學(xué)前兒童的兩個(gè)主要人際關(guān)系;(2)依戀的概念
2、理解:(1)同伴交往的類型與特征。(2)學(xué)前兒童社會(huì)行為的發(fā)展
3、運(yùn)用:依戀的發(fā)展過程。
四、課程考核實(shí)施要求
1、考核方式
本考核大綱為學(xué)前教育專業(yè)專升本學(xué)生所用,考核方式為閉卷考試。
2、考試命題
(1)本考核大綱命題內(nèi)容覆蓋了教材的主要內(nèi)容。
(2)試題對(duì)不同能力層次要求的比例為:識(shí)記的占30%,理解約占40%,運(yùn)用約占30%。
(3)試卷中不同難易度試題的比例為:較易占25%,中等占55%,較難占20%。
(4)本課程考試試題類型有選擇題、填空題、簡答題和論述題等四種形式。
3、課程考核成績?cè)u(píng)定
考試卷面成績?yōu)?0分。
五、參考書目
[1]陳幗眉.《學(xué)前心理學(xué)》第二版.【M】人民教育出版社,2015年版。
[2]劉新學(xué).唐雪梅.《學(xué)前心理學(xué)》【M】.北京師范大學(xué)出版社,2011
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